初二下冊語文詞語、句子填空題練習

為了提高大家詞語、句型搭配能力，下面是小編給大家提供的初二下詞語、句子填空練習，大家可以參考練習，更多習題練習請關注應屆畢業生考試網。

(資料圖片)

1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是子 ( )

①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處 。

②“開發西部戰略”的目標之一就是 我國東西部的差距。

③幾項調控房價措施相繼出臺,說明政府 房價增長過快的態度相當堅定。

A.勝地　　　縮小　　　控制 B.圣地　　　減少　　　控制

C.圣地　　　縮小　　　抑制 D.勝地　　　減小　　　抑制

2. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 ( )

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環境的能源，是____環境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持 的地方，現在只要拉繩或畫線就行了。

③連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，____學習外語呢?

A.遏制 次序 況且 B.遏制 秩序 何況

C.遏止 秩序 何況 D.遏止 次序 況且

遏制：重點是“制”，控制住。遏止：重點是“止”，使停止。顯然，目前對于環境惡化只能控制還不能使其停止。。“何況”可用于反問，“況且”不能;

3. 7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是　 ( )

①雖然已經物是人非，但20年前在此離別的情景，總是 心頭，揮之不去。

②學生寧愿唱社會流行歌曲，也不唱校園歌曲，說明了現在學樣音樂教育的 和音樂課的歌曲離孩子們的生活太遠。

③經典成為了大眾消費文化的裝飾，各種各樣的電影、電視劇在 地戲說歷史、改寫經典。

A.纏繞 缺失 隨意 B.縈繞 缺憾 肆意

C.縈繞 缺失 肆意 D.纏繞 缺憾 隨意

“纏繞”是“糾纏、攪擾”之意，多指不愉快的情緒。“縈繞”是“縈回”之意，與語境相合。缺失：欠缺、不完善;錯誤、過失、失誤。缺撼： 不夠完美，令人感到遺憾的地方。此處用詞義含有“過失、失誤”的“缺失”一詞最能適合前后語境的要求。肆意：不顧一切由著自己的性子(去做)。隨意：任憑自己的意思。此處“肆意”從程度上更切合語句前后的意思。

4. 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是 ( )

①新產品研制成功的喜訊很快就____ 來了，不少地方或打來電話或發來電報表示祝賀。

②誰來為這些弱勢人群________正義?

③我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 走過我的身旁。 A.頌揚 聲張 泰然自若 B.傳揚 聲張 泰然自若

C.傳揚 伸張 悠然自得 D.頌揚 伸張 悠然自得

聲張：說出去，張揚。如：這事關系重大，不可聲張出去。

伸張：張大，擴大，多指抽象事物。如：伸張正義。

泰然自若： 不以為意,神情如常。形容在緊急情況下沉著鎮定,不慌不亂。

悠然自得：悠然：閑適的樣子;自得：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。

5. 下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是 ( )

①童話色彩只是《格列佛游記》的表面特征，尖銳而 的諷刺才是其靈魂所在。

②光未然的《黃河頌》，通過歌頌黃河，表達了中華民族頑強奮斗的精神與不屈的意志,對于不愿做亡國奴的炎黃子孫來說，極富 性，使人 涌起一股誓死保衛祖國的萬丈豪情。

A.深沉 煽動 情不自禁 B.深刻 煽動 忍俊不禁

C.深沉 鼓動 忍俊不禁 D.深刻 鼓動 情不自禁

6. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 ( )

①海外華僑華人紛紛發表聲明或談話，堅決擁護 《反x裂國家法》。

②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， _人心。

③控制人口增長和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來 ___了4年。

A. 制定 振奮 推遲 B. 制定 震撼 推遲

C. 制訂 振奮 延遲 D. 制訂 震撼 延遲

“制定”和“制訂”都是動詞，二者的使用范圍有所不同。“制定”指定出(法律、規程、計劃等)，如制定憲法、計劃、章程;“制訂”創制擬定，如制訂拼音方案。題中語言環境是“反x裂國家法”，因此應選“制定”。“振奮”振作奮發;“震撼”震動搖撼。“振”多用于主體的搖動和揮動，“震”多用于來自自然或客體的震動。題中聾啞人“精妙絕倫”的表演讓觀眾心靈為之“震顫”，所以用“震撼”。“推遲”指把預定時間向后改動;“延遲”指推遲。二者用法大致相同。因此答案選B。

7. 填入下列文句空號處的詞語，最恰當的一組是： ( )

(1)白描是使用最 的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動的形象的一種文學表現手法。

(2)蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能 ，與黃庭堅、蔡襄、米芾并稱宋代四大家。

(3)中美兩國保持正常穩定的關系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區乃至世界的穩定與發展。處理中美關系應著眼于全球，著眼于21世紀。我們主張在相互尊重的基礎上，通過對話解決分歧。 嚴格遵循中美三個聯合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發展合作，不搞對抗，中美關系 會得到改善和發展。

A.凝練 別具一格 只要/就 B.簡練 獨樹一幟 只要/就

C.簡練 獨樹一幟 只有/才 D.凝練 別具一格 只要/才

凝練指緊湊簡練。簡練指簡明精練。白描使用最簡練的筆墨。獨樹一幟比喻風格獨特新奇,自成一家。別具一格指另有一種獨特的風格。蘇軾能夠獨樹一幟，而不是別具一格。本義指本來。本意指本來的意思，本句選擇“本意”。

8.下列文句的空缺處，依次填入的.詞語恰當的一組是 ( )

①朱自清的《春》所描繪的景物充盈著跳動的 ， 著生命的靈氣。

②)漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最 的文字之一。

③他在繪畫方面的______很快就顯露出來了，引起了有關方面的注意。

A.活潑 表現 悠長 才華 B.活潑 閑現 悠長 才華

C.活力 閃現 悠久 才華 D.活力 表現 悠久 才干

9.根據語境，依次填寫詞語最恰當的一項是 ( )。

在生活的土層下面，各種語言在跳躍著：有些語言 ，像礦物;有些語言 ，像植物;有些語言 ，像動物。而最美麗的最有力量的語言是最有靈魂的語言，它屬于以上三界。

A.飽含汁液 晶瑩剔透 靈動飛揚 B.晶瑩剔透 飽含汁液 靈動飛揚

C.晶瑩剔透 靈動飛揚 飽含汁液 D.靈動飛揚 飽含汁液 晶瑩剔透

10. 在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當的一組是 ( )

①應該以實際運用能力來 我們的學習效果。

②老百姓說得好， 常年無災情，不可一日不防備：

③這小伙子整體素質的確不錯， 誠實溫和。

A.考查 寧可 品性 B.考察 寧愿 品性

C.考查 寧愿 品行 D.考察 寧可 品行

：“考查”：用一定的標準來檢查衡量(行為、活動);“考察”：實地觀察調查;細致深刻地觀察。“寧可”：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面(往往跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應);“寧愿”：寧可。“品性”：品質性格;“品行”：有關道德的行為。要用“考查”，也就是候選項只有AC;可、寧愿都可以; “誠實溫和”是屬于品質性格，要用“品性”，故選A。

點評：要正確使用詞語，就要正確理解詞語的外延。漢語的詞語多義性強，色彩豐富，同一個詞語，使用的場合或對象不同，其表達效果就會迥異。如果不能仔細審查詞語的使用對象、色彩、程度以及語法功能等，就容易把詞語用錯。

11. 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是 ( )

①我回首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現，絢爛的彩霞竟然已經渺無 !

②故鄉的小溪永遠在我的心中靜靜流淌，輕輕私語， 我精神的撫慰。

③中韓圍棋再度交鋒，韓國隊實力不可小覷，中國隊的水平 高超，行家估計中國隊勝率較大。

A.蹤跡 給予 越發 B.蹤跡 給以 更加

C.蹤影 給予 更加 D.蹤影 給以 越發

“蹤跡”指行動所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，多用于否定式。“給予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說所給的事物，不說接受的人，這里應選擇“給予”。“更加”和“越發”意思相近，“越發”多用于和“越”搭配。

12.依次為下面語段空缺處填入詞語，最恰當的一項是 ( )

生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有 ① 的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會 ② 那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是③ 。生活中有酸甜苦辣，也有 ④ 。我們要做一個勇往直前的開拓者，爭得青春無悔。

A.①百折不回 ②寬容 ③空中樓閣 ④百感交集

B.①堅強不屈 ②寬容 ③可望不可即 ④喜怒哀樂

C.①百折不回 ②寬恕 ③空中樓閣 ④喜怒哀樂

D.①堅強不屈 ②寬恕 ③可望不可即 ④百感交集

①應和“小溪“照應，應選百折不回;可保留A D;④應和與酸甜苦辣相同，選喜怒哀樂;故選D。

13.根據語境，依次填寫詞語最恰當的一項是 ( )

唐詩宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，也能聽到“楊柳岸，曉風殘月”的淺吟低唱。在這里，有　　　的報國志，也有　　　的故鄉情;有　　　的江南春景，也有獨上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國文學史上的一座珠穆朗瑪。

A.窗前明月 怒發沖冠 草長鶯飛　 B.怒發沖冠 窗前明月 草長鶯飛

C.怒發沖冠 草長鶯飛 窗前明月 D.草長鶯飛 窗前明月 怒發沖冠

正確的搭配應該是“怒發沖冠”的報國志，“床前明月”的故鄉情;“草長鶯飛”的江南景。