小學是我們整個學業生涯的基礎，所以小朋友們一定要培養良好的學習習慣，以下是小編精心整理的五年級下冊語文期末試卷及答案（人教版），歡迎閱讀與收藏。

五年級下冊語文期末試卷及答案

一、讀拼音，寫漢字。

(資料圖片僅供參考)

ɡù bǒ zhí lánɡ

( )傭 顛( ) ( )子 ( )中

pà lián qín kuī

手( ) 可( ) 家( ) 幸( )

二、填字成詞。

任勞任( ) 肝( )相照 全( )全意

沖( )陷陣 身強力( ) 目( )口呆

點頭哈( ) 語( )心長 美( )美奐

三、給加點字選擇正確的解釋。

對：① 回答 ② 向著;朝著 ③ 對抗;敵對 ④ 對待

⑤ 正確;正常;相合 ⑥ 把兩個東西放在一起比較，看是否相符合

⑦ 使兩個東西接觸或配合 ⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的

1、不管怎么說，她對我真的很好。 ( )

2、小方，你見過這幅對聯嗎? ( )

3、我看他神色不對，肯定有什么事瞞著我。 ( )

4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。 ( )

5、不管老師問什么，他總能對答如流，真厲害! ( )

6、他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過別扭。 ( )

7、把破成兩半的鏡子對起來，先湊合著用兩天吧。( )

8、戰士們把槍口對準了敵人。 ( )

9、這次，劉大爺算是碰上對手了。 ( )

四、選詞填空。

陳列 陳設 排列

1、展覽室里( )著同學們的作業，本本( )得很整齊。

2、王老師家里的( )極其簡單。

盼望 期望 渴望 愿望 指望

3、實現四個現代化，是全國人民共同的( )。

4、在舊社會，勞動人民的生活沒有( )。

5、去北海公園過隊日，是我們( )已久的一項活動。

6、我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的( )。

7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。

五、考考你的積累。

1、如今直上銀河去， 。

2、 ;不積小流，無以成江海。

3、地滿紅花紅滿地

(回文聯)

4、關公赴會 ——

5、徐庶進曹營 ——

6、梁山泊的軍師 ——

六、按要求給句子變個樣子。

1、大地好像都被潮聲震得顫動起來。(改成“把”字句)

2、綠樹環抱著村莊。(擴句，至少擴兩處)

3、她那水晶般的閃耀著歡樂光芒的藍眼睛多么像清澈的泉水。(縮句)

4、明天下雪。我們不去看電影了。(用關聯詞把兩個句子合成一句)

七、閱讀短文，完成練習。

野菊花

你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。

我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

我長大回到北方上學以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。

野菊花土生土長 無所需求 卻默默無私地向人們奉獻 我喜愛它的樸素它的頑強 我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應像它那樣默默地生長 不求索取 只是給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花

1、給文章第5自然段加上合適的標點。

2、給下面詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，在括號中寫出序號。

敗：A、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除

① 清熱敗火 ( )

頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當，抵 D、頂替;代替

② 真頂得上清涼飲料 ( )

3、寫出下面詞語的近義詞。

樸實 ( ) 普通 ( ) 依然 ( )

惦記 ( ) 頑強 ( ) 用途 ( )

4、填空。

野菊花生長在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很強，有 的功能，還能 ， 。

5、寫出第2、3自然段的段意。

第2自然段：

第3自然段：

八、作文。

題目：難題

提示：你在生活中遇到過什么樣的難題?你是怎么做的?請你回憶當時的情景，寫一篇記敘文，要求語句通順，詳略得當。

期末測試卷的部分答案：

三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③

四、1、陳列 排列

2、陳設

3、愿望

4、指望

5、盼望

6、期望

7、渴望

七、1、 ， ，。 、 。 ? ， ， 、 …… 。

2、D C

3、質樸 平凡 依舊 惦念 堅強 作用

4、山坡野地上 自然 樸實 生命力 消毒止血 清熱敗火 治感冒

5、我特別喜愛野菊花，是因為它美得自然、樸實，生命力強。

五年級下冊語文期末試卷及答案

一、看拼音寫詞語。(分)

huò huàn dào zéi páo xiào jì diàn

( ) ( ) ( ) ( ) jì pò zhàn qū zhú chà zǐ yān hóng

( ) ( ) ( ) ( )

二、選擇正確的。(分)

用“堅”字組成不同的詞，填入適當的括號里(分)

1.“5.12” 汶川大地震，使中華民族更( )。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在( )的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在( )、 )

2.她常常隨著自己的心思，想怎樣就怎樣，讓大家琢磨不透。 ( )

七、連線(4分)

《童年的發現》 瑞恩 無私無畏、不徇私情、英勇獻身

《夢想的力量》 周瑜 幽默天真、單純、愛探究、善于想象

《草船借箭》 老支書 善良、堅定執著

《橋》 費奧多羅夫 智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能

八、按要求寫句子。(8分)

1.明天下雨。我們不去春游了。(用上合適的關聯詞連成一句話)

2.蒙蒙細雨瓢潑似的傾瀉下來。(改病句)

3.秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。(改為雙重否定句)

4.我看到亂蓬蓬的長頭發下那平靜而慈祥的臉 ( (縮句)

九、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。(2分)

1.劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節，刻畫人物。 ( )

2.相聲是一種雅俗共賞的神態表演藝術。 ( )

3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。( )

4.《史記》的作者是南北朝的司馬遷。 ( )

十、根據自己一學期的學習與積累，填空。(分)

( )遠處是一片竹林，在翠竹掩映之下，隱隱約約能看見那紅紅的別墅。

十二、閱讀短文，完成練習。(21.5分)

(一)閱讀《冬陽·童年·駱駝隊》選段，回答問題。(8分)

爸爸和它講好價錢了。人在xiè méi( )，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從來不著急，慢慢地走，總會到的;慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長途 jì mò( )的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”

1.讀文中畫“ ”的拼音，并在括號里寫出詞語。(1分)

2.聯系上下文解釋下面的詞語。(2分)

耐不住 情趣

3.用“﹏”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子(1分)

用“—”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。(1分)

4.就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人的想法是不同的：

“我”認為：_______________________________________________________________

_______________________________________________________________(1分)

爸爸認為：________________________________________________________(1分)

你的看法是：_______________________________________________________(1分)

(二)讀文章，回答問題(13.5分)

“外面是誰?快進來喝口水。”溫和的聲音從小屋里傳出。我們三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜!

窗外，一片葵花林。“爺爺，這葵花子能吃么?”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭①“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”“好啊!”我們高興得直拍手②我們無拘無束地交談③嬉笑。艾美說：“老爺爺，您真好!以后我們每個星期六都來看您!”老爺爺聽了，不住地說：“好!好!”

回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等著我們。到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：

霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似地滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫“悔”，什么叫“憾”。

1.文中標有①、②……的地方應打什么標點符號?請依次寫在下面。(2分)

①__　　 ② 　 　③__　　 ④__　　 ⑤

2.短文寫出了老爺爺的哪些特點?找出文中有關的詞語填寫下來。(2分)

( )的老爺爺 ( )的老爺爺

( )的老爺爺 ( )的老爺爺

3.“這時，在我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫‘悔’，什么叫‘憾’”。說一說，這時“我們”懂得的“悔”指什么?“憾”指什么?(4分)