人教版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案（通用15篇）

作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的人教版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

(資料圖)

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇1

課時：

2課時

課堂類型：

造型

表現(xiàn)教學(xué)目標：

1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

教學(xué)重、難點：

1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。

3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

4、揭示課題：流動的顏色

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）

4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達形式。師示范：我用辦法，讓 色和色融合在一起，我看到：。

三、布置課堂作業(yè)：

1、會調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

四、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)：

各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

第二課時

一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：

學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫。）

2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

二、課堂教學(xué)：

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。

三、布置作業(yè)：

1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。

2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

四、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生做作業(yè)，教師進行巡視指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)、糾正。

五、小結(jié)：

學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇2

課時：

1課時

課堂類型：

造型

表現(xiàn)教學(xué)目標：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。

教學(xué)重、難點：

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

教具學(xué)具：

蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)

過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：

老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？

學(xué)生：寫字、畫畫等老師：對(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？

學(xué)生：把東西吸住的

老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊

學(xué)生：行或不行

老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!

老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)這也是一條魚，它用的是什么材料？

學(xué)生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊？它們有什么不同？

學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

老師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條啊？一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法？(蠟 筆)(繩子 紙條)(綜合運用)粉筆、彩紙

3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：老師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)

三、老師巡視輔導(dǎo)

鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料，進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇3

課時：

1課時

課堂類型：

設(shè)計

應(yīng)用教學(xué)目標：

1、初步認識美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學(xué)重、難點：

1、設(shè)計具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）

二、講授新課：

1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法

2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

4、教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。

5、設(shè)計法：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實物代替法。

（3）部首實意，實物替代法

（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

7、學(xué)生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作

8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時點評作業(yè)。

四、課后拓展：

將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇4

課時：

1課時

課堂類型：

造型

表現(xiàn)教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運用。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。

教具學(xué)具：

墊板、牙簽、彩泥

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)引導(dǎo)

1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。師：“這個小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”

2、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學(xué)們，你們說好不好？

二、講授新課

1、欣賞范作師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：

（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）

（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。

（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。

三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。

四、教師巡回指導(dǎo)

主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實作品的內(nèi)容。

五、評價作業(yè)

教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學(xué)生的審美能力。

六、教師小結(jié)：

同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。

七、布置學(xué)生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標

1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。

2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1.談話

圖片欣賞。

2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣呀？

3.生匯報，師小結(jié)談話。

師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢，真羨慕童年時代的你們呀！

引入課題，板題，讀題。

師：這節(jié)課呀，我們就一起來學(xué)習(xí)欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀題）

二、欣賞

1.欣賞《悄悄話》，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1，《悄悄話》局部圖2）

3.師小結(jié)

師小結(jié)：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進行了很細致的觀察，抓住人物高興的神態(tài)表情，帶我們走進畫的意境中，讓我們感受到快樂。

4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓返氖?/p>

5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的？

6.小結(jié)，情感升華。

7.了解留白

（1）出示《耍孩兒》，欣賞。

（2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。

比較畫面，感受襯托

8.了解顏色的深淺

出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組討論，感受深淺顏色的襯托。

9.嘗試賞析

五、小結(jié)延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識點。

師：這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲啊？（引導(dǎo)學(xué)生說收獲，如：注重細節(jié)，“留白”是我們中國畫獨特的表現(xiàn)形式，深淺顏色的對比襯托）

2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）

師：同學(xué)們的收獲真不少，老師還為大家準備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的場景。（欣賞作品）

3.小結(jié)

師：童年生活天真爛漫，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受，同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，我相信你能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標

1.通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認識。

2.學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。

3.通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。

教學(xué)重難點重點

嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。

教學(xué)準備

彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片

教學(xué)過程

1.組織教學(xué)穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前準備情況。

2.展示交流

（1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料

（2）教師展示課前收集的一些假日圖片。

提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情？師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、欣賞感悟。

（1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。

提問：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？

教學(xué)目標

1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。

2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

3.觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

第一課時

教學(xué)過程

1、情景導(dǎo)入

觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。

2、探究交流

（1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。

（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？

①游樂園項目的多樣性

②游樂設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。

③齊全的配套設(shè)施

④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。

（3）小結(jié)：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。

3.創(chuàng)作體驗。

作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。

第二課時

教學(xué)過程

1、探究啟發(fā)

（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。

（2）作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容

①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。

②寫實或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。

2、創(chuàng)作體驗。

作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。

3、展示評價。

(1)學(xué)生展示介紹作品。

(2)學(xué)生互評、教師評價相結(jié)合。

4、小結(jié)拓展。

（1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！

（2）拓展：小小設(shè)計師——設(shè)計新型游樂項目。

板書設(shè)計

《游樂園》

項目的多樣、

有趣的造型

齊全的設(shè)施

作業(yè)設(shè)計

1.畫一個自己喜歡的游樂園。

2.畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇7

一、課時：

1課時。

二、課堂類型：

造型表現(xiàn)。

教學(xué)目標：

1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。

3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。

三、教學(xué)重、難點：

學(xué)會用半圓形變化出不同的動物和物品。

四、教具學(xué)具：

彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。

五、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：

（二）講授新課：

1、導(dǎo)入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？

2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。

下面我們來進行一個想象游戲：

老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）

3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計呢？——剪貼

4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。

5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。

6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象

（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

（四）：表揚優(yōu)秀作業(yè)。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇8

一、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理能力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。

二、教材解析

本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共21課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中；注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)目標：

1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。

5、安全地使用各種材料和工具。

四、重點、難點分析：

（1）、教學(xué)重點：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

（2）、教學(xué)難點：

1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力

五、教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2、創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。

3、營造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí)，尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。

4、廣泛利用各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價的.過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇9

教學(xué)內(nèi)容與目標：

1.顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

應(yīng)會：嘗試采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好的心愿。

2.隱性內(nèi)容與目標

使學(xué)生簡單地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重難點：

重點：通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。難點：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面。 教學(xué)準備：

有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué)：（檢查學(xué)習(xí)用品擺放情況）

二、 猜謎導(dǎo)入：

我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國，每年都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，今天老師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān)。

邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？

二十三進年關(guān)，二十四掃房子，

二十五凍豆腐，二十六去割肉，

二十七殺公雞，二十八貼窗花，

二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。

師：說的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？生：春節(jié)

師：喜歡過春節(jié)嗎？生：喜歡。今天，我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié)。

三、歸宗分類：

師：春節(jié)是我國最隆重的一個傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊含了豐富的文化！ 你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢？

生1：你來說說，對，為什么過年要吃餃子？有哪些飲食上的習(xí)俗呢？我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食。

生2：你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的？也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。

生3：對，為什么人們在過年時要在家里掛福字，貼年畫呢？這是有關(guān)春節(jié)的——住。

師：衣食住，還有一個是什么？行，春節(jié)中還有一個習(xí)俗就是逛廟會，一會我們?nèi)チ私庖幌隆?/p>

師：除了民俗文化，你們還想了解哪些？

生：是的，我們可以用哪些方式來表達春節(jié)的喜悅之情？我們之間真是有默契，想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的——美術(shù)知識

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、師：我們來共同走進第一個板塊——衣。

2、師：你想知道古代時人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎？

我們怎樣才能了解呢？

看看中國傳統(tǒng)的年畫就知道了，你還有別的方法嗎？

3、師：中國有許多民族，人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的服裝，說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時人們的穿戴是什么樣的？

（在你的家鄉(xiāng)每逢過年時人們就會穿著色彩鮮艷的衣服，在街上載歌載舞，說得可真形象，謝謝你）

4、師：在過年期間，中國人最喜歡用紅色來裝扮自己，因為紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意！在春節(jié)中總也缺不了紅色！

總結(jié)：

春節(jié)里穿衣的文化，就是大家對于節(jié)日的一種態(tài)度，寄托了人們對幸福生活的向往。

（二）食

1、師：欣賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化，接下來我們了解一下飲食文化。

2、師：每到大年三十的時候一家人都要干什么？對，包餃子。為什么過年要吃

餃子呢？誰來給大家講講。 生：你的知識可真豐富！餃子原名“嬌耳”，是我國醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。相傳東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守，后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天，他看見南陽的老百姓饑寒交迫，兩只耳朵凍傷，當(dāng)時傷寒流行，病死的人很多。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋€醫(yī)棚，支起一面大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵形狀，煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵御了傷寒，治好了凍耳。從此鄉(xiāng)里人與后人就模仿制作，稱之為“餃耳”或“餃子”。 這就是餃子的來歷 。

3、師：我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開始，這頓飯要慢慢地吃，有的人家一直要吃到深夜。據(jù)史書記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習(xí)俗。

4、師：看！廟會里的小吃，不光好吃，好看，有的還帶有美好的祝愿，不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。

5、總結(jié)：糖葫蘆好看，竹簽串，象征幸福和團圓，春節(jié)中的每個習(xí)俗都寄托著這樣的情感，就連過年時掛福字，貼年畫也不例外，我們看看去，春節(jié)中的——住文化。

（三）住

1、師：每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止，我國民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”。 每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境。

2、師：過年，人們除了貼春聯(lián)，剪窗花，掛福字，還喜愛在客廳里、臥室中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。

3、師：春節(jié)貼“福”字，是我國民間由來已久的風(fēng)俗。“福”字現(xiàn)在的解釋是“幸福”，而在過去則指“福氣”、“福運”。它寄托了人們對幸福生活的向往，民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。

4、師：年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，它寄托著人們對未來的希望與祝福。

你想進一步了解年畫嗎？

①、仔細觀察這兩幅年畫，畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象？

②、蓮花：代表連年，年年，每一年。

魚：代表富裕，生活有余，日子過的好。

把意思合起來就是年年有余。

（行）

1、師：我們來了解最后一塊——行

2、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年。學(xué)一學(xué)，你是怎樣給人拜年的。 在拜年中我們最喜歡的就是家人給的紅包。

派發(fā)紅包給孩子們，是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢，只是要讓孩子們開心，其主要意義是在紅紙，因為它象征好運。請注意：在發(fā)放紅包的長輩面前打開紅包，是不禮貌的做法。

3、師：在春節(jié)期間還有一項重要的活動，逛廟會。你逛過春節(jié)的廟會嗎？給同學(xué)講一講哪些活動給你的印象最深？有的同學(xué)啊，就把這樣的場景記錄在了畫面當(dāng)中。你認為這三幅畫的優(yōu)點是什么？選一幅你最喜歡的，介紹給同學(xué)。

五、動手制作：

1、師：表現(xiàn)熱鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現(xiàn)，也可手工制作的方法。你們看！出示制作的范品（花和燈籠）

教師示范制作燈籠步驟。

2、師：自己制作的春節(jié)禮物不必很大，很復(fù)雜，只要美觀、新穎就一定會帶去你的心意，受到大家的喜愛！可以是春聯(lián)、福字、窗花、燈籠，也可以用繪畫表現(xiàn)。

六、展示評價：

1、師：春節(jié)快到了，老師希望同學(xué)們能在新的一年里學(xué)習(xí)進步，健康快樂，好么？

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇10

一、教 材 分 析 大嘴巴

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學(xué)生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

小學(xué)美術(shù)教案二年級上冊：09課 大嘴巴

二、教 學(xué) 目 標

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

*學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

*培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣。

三、教 學(xué) 設(shè) 計

本課教學(xué)設(shè)計強調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。

教學(xué)策略設(shè)計如下：

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評析——游戲活動。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，認識到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個階段進行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進行構(gòu)思時，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征。

評價環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺介紹自己的作品，大家參與評論。可自告奮勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標準的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。

游戲活動時，先上臺表演，再由學(xué)生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。

作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

四、教 學(xué) 建 議

*本課也可用兩課時。第一課時如上，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

（張 欣

[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案

教學(xué)目標 ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

教學(xué)準備：教師 — 示范作品、方形彩色紙

學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

第一課時

一、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課

請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、 觀察分析

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。

1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三、 學(xué)習(xí)

1、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識，指導(dǎo)學(xué)生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。

2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。

四、 學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。

教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。

提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、 課堂小結(jié)

小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二課時

一、作品展示、講評

1、 請已完成作品的同學(xué)上臺表演。

2、 學(xué)生評一評、說一說最喜歡的作品。

二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

三、學(xué)生制作

四、課堂小結(jié)

評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。

表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

教學(xué)目標：

知識、技能目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標：

1、通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點：

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計、應(yīng)用

課時安排：1課時

教具準備：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。

學(xué)具準備：

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計中，我強調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，在制作結(jié)束后，設(shè)計學(xué)生的展示活動，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

教學(xué)過程：

教師活動

一、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，

二、學(xué)習(xí)新課

1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。學(xué)生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。

設(shè)計意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學(xué)習(xí)。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設(shè)計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計意圖：在談話的過程中促進學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三、學(xué)生作業(yè)（15分）

1、提出作業(yè)要求

學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。

2、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。

設(shè)計意圖：通過設(shè)計學(xué)生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

四、評價

學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評價、欣賞。

通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。

五、小結(jié)

1、清理衛(wèi)生（1.5分）

2、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對學(xué)生活動過程進行評價。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇11

一、教學(xué)目標：

1、 認知目標：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

2、 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

3、 審美目標：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

4、 品德目標：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

5、 情感目標：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

二、教學(xué)重點：

對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。

三、教學(xué)難點：

用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

四、學(xué)具準備：

五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

五、教學(xué)媒體：

KT展示板、實物投影儀、音樂……

六、設(shè)計思路：

本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計本課時，我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計了教學(xué)過程，采用了實驗、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達到促進其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。

七、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入階段

1、 教師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

1、 學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

1、作用：以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、 教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

2、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

2、作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

3、 教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

3、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

3、作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

（二）發(fā)展階段

1、 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時出示實物和有關(guān)資料圖片。

1、學(xué)生活動：積極表達自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

1、 作用：豐富其感性認識，將認識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

2、 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

2、學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。

2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

3、 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達自己對“五味”的認識。

（三）評價階段

1、 教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

1、學(xué)生活動：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。

2、 教師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。

2、學(xué)生活動：積極表達并進行交流。

2、作用：取長補短，共同進步。

（四）整理階段

1、 教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進自己的作品。

1、 學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。

1、作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇12

一、教材分析：

中國是一個有著56個民族的多民族國家，各民族的服裝爭奇斗艷，十分美麗，尤其是少數(shù)民族的服裝，更是富有濃郁的民族特色。本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在通過欣賞各民族豐富多彩的民族服飾圖片及繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對人物畫創(chuàng)作的興趣，提高人物畫的造型能力，同時培養(yǎng)愛國情感與民族大團結(jié)意識。與下一課《各種族朋友》即成縱向發(fā)展又成橫向拓展關(guān)系，除了進一步培養(yǎng)學(xué)生造型能力外，更有培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的長遠意義，并且富含思想教育，是美術(shù)課與其他學(xué)科結(jié)合的理想教材。

1.教學(xué)目標：

（1）認知領(lǐng)域：知道中國有多少個少數(shù)民族，了解各民族的風(fēng)土人情和服飾特點，會觀察和欣賞，描繪少數(shù)民族服飾。

（2）操作領(lǐng)域：能較正確地掌握人物形象的勾畫及少數(shù)民族服飾的繪制方法，畫出服飾特點，訓(xùn)練造型能力。

（3）情感領(lǐng)域：培養(yǎng)愛國情感與民族大團結(jié)意識。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)重點：用繪畫的形式勾畫少數(shù)民族人物形象及服飾特點。

教學(xué)難點：人物的結(jié)構(gòu)特點，服飾的特點。

二、教學(xué)過程設(shè)計

（一）教學(xué)活動的方式與方法

1.課前準備

教師準備：各少數(shù)民族人物圖片，少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的錄影資料，學(xué)生繪畫作品，少數(shù)民族服飾圖片。

學(xué)生準備：各種繪畫工具。

2.教學(xué)思路

錄影：看一看

（1）我們的國家是一個有著56個民族的大家庭，你們都知道哪些民族嗎？今天老師就帶大家去認識來自我們中國各民族的小朋友。

（2）播放錄影資料。【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及熱情。】

（3）揭示課題：各民族朋友。

（4）在剛才的錄像中，你們都認識了那個民族的小朋友呀？學(xué)生各抒己見。

游戲：猜一猜

（1）出示一些少數(shù)民族的圖片猜猜是哪個少數(shù)民族。

（2）表演一些少數(shù)民族特有的動作或舞蹈讓學(xué)生猜猜。

（3）出示單獨的少數(shù)民族服飾讓學(xué)生猜猜，猜對后一起討論服飾的造型、色彩、圖案，加深學(xué)生印象。 【設(shè)計意圖：在猜一猜游戲中，在不知不覺中了解少數(shù)民族的服飾特點、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣】

指導(dǎo)：畫一畫教師示范作畫過程：

（1）先指導(dǎo)畫人物簡單的軀干。

（2）在身上畫出一種少數(shù)民族服飾，注意簡潔概括。

（3）涂上鮮艷的顏色，添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品。 【設(shè)計意圖：通過教師的示范作畫，讓學(xué)生了解作畫的步驟和方法，為下一步學(xué)生自己作畫作準備。】

欣賞：思一思

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。 【設(shè)計意圖：在欣賞中思考，進一步提高自己】

體驗：畫一畫畫一幅自己喜歡的少數(shù)民族朋友，注意人物形象、色彩的’搭配及服飾的特點，可以適當(dāng)?shù)奶砑幼约旱脑O(shè)計。 【設(shè)計意圖：在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高審美意識】

小結(jié)：評一評展示作品，師生共同評議。 【設(shè)計意圖；在評議中提高學(xué)生欣賞能力】

（二）解決重點與難點的要點把握教學(xué)的深度和廣度，不要過于追求人物的結(jié)構(gòu)比例，通過圖片的欣賞、影像資料和教師的示范來提高學(xué)生對服飾特點的表現(xiàn)。

（三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

問題一：學(xué)生在繪畫中把畫面人物畫的太小或太大。解決方法：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖方式。開拓視野，增強自信心。

三、學(xué)習(xí)評價建議

（一）學(xué)生的評價

1、對同桌同學(xué)作業(yè)的評價。

2、對課本上作品的評價。

（二）教師的評價

1、是否畫出了民族人物形象及服飾特點。

2、是否對自己的作品滿意。

3、是否了解了各民族的風(fēng)土人情和服飾特點。

（三）評價的方式

學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師點評

四、教師教學(xué)隨筆

人物的描繪對二年級的學(xué)生而言不是很容易，在這一課中，我們化難為易，用不同的手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地了解不同民族的服飾特點，風(fēng)土人情，生活習(xí)慣。并通過教師的示范，進一步了解作畫的步驟與方法。來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感與民族大團結(jié)意識。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇13

教學(xué)目標：

1、了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點。

2、學(xué)習(xí)運用大與小對比的方法，表現(xiàn)龐大的動物。

3、通過泥塑恐龍，培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力，激發(fā)對泥塑的興趣。

教學(xué)重點：

感受各種樹的不同美感，培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹。增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

教學(xué)難點：

把握恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。

教學(xué)方法：

討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。

課前準備：

（學(xué)生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。

（教師）多媒體課件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片，說說自己了解的相關(guān)知識。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物，如大象、鱷魚、鳥類等動物相比，有哪些相似和不同的地方。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象?它的外形特征是怎樣的?

2、揭示課題。

3、師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察：恐龍外形的基本特征。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁泥塑步驟圖，教師現(xiàn)場示范。

6、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。

7、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

8、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

9、展示評價：以“恐龍樂園”的形式，互相交流作品。

10、拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫、拼貼、剪影等）

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇14

教學(xué)目標：

1、認識目標：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2、情感目標：激發(fā)學(xué)生愛大自然，保護綠色生命的情感。

3、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，兒童畫創(chuàng)作能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表象。

2、教學(xué)難點：畫面構(gòu)思和組織。

解決重難點方法：

在繪畫的構(gòu)圖上，要分清屋次，不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來，可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表

1、誰能到黑板上畫一棵大樹。

2、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。

3、誰能說說大樹由幾個部分組成。

二、觀察.賞析.感受

1、教師將學(xué)生畫的大樹各部分補充完整。

2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢？

3、你還能想象出哪些有關(guān)樹的故事？

三、思考.探索.創(chuàng)作

1、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品，講一個有關(guān)大樹的故事？

2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事？

3、小組同學(xué)合作，表現(xiàn)出大樹的故事。

四、展示.評價.延伸

1、大樹對人類有什么作用？

2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。

課后活動：

課后可以畫一幅保護綠色的作品。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案 篇15

教學(xué)目標

1、 了解校園里各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。

2、 能在教師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。 教學(xué)重難點

重點：

通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

難點：

通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

教學(xué)準備

學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆

教師：課件

教學(xué)過程

一、 認識樹

1、 游戲?qū)耄沂菊n題 歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂

我們先來做個小游戲，請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動作。

“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）

對，今天我們就來認識身邊的樹。——出示課題 先請小樹們?nèi)胱?/p>

2、 樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？

3、 我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境 要保護樹木）

4、 我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的樹）

二、 比較樹的不同點

1、 認識樹的結(jié)構(gòu)

樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝 樹葉）

2、 認識樹的不同點 (課件展示各種樹的圖片)

樹的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。

①樹的外形不同

②樹的生長特點不同

③樹葉的形狀不同

④樹干的花紋不同

分組討論：這些樹的不同點分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你們根據(jù)桌上的表格和圖片進行討論。

樹葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫出來嗎？

樹的外形像什么？請你用簡單的圖形概括一下

請你說說不同樹的生長特點？把你知道的寫下來

樹干上有哪些不同的花紋，請你畫一畫

3、 分組交流，教師概括總結(jié) 展示學(xué)生的討論結(jié)果。

三、 學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式

1、教師演示

①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉）

②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）

2、欣賞小朋友的畫

我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學(xué)生作品）

線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分） 色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆） 構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的） 表現(xiàn)手法（線條可以寫實，也可以概括、夸張）。

四、學(xué)生作業(yè)

下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點，用什么方法畫，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。

五、作業(yè)展評

1、評特色獎、佳作獎

這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。

2、說說你投了誰的票，為什么？

六、 拓展

1、欣賞畫家的畫

樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來欣賞一下。 （課件展示國畫 水粉 油畫）

2、欣賞《白楊樹》說說感受

3、學(xué)了這一課你有什么感想？