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2014年高考就要開(kāi)始了，高考中哪些細(xì)節(jié)最容易出錯(cuò)?有關(guān)專(zhuān)家為考生們梳理了去年閱卷過(guò)程中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，值得考生注意。

語(yǔ)文：考生遷移能力較欠缺

近幾年的高考廣東語(yǔ)文卷，一直延續(xù)著“穩(wěn)中有變”的硅基，顯示了廣東高考語(yǔ)文命題的總體思路是穩(wěn)步推進(jìn)，而非大規(guī)模的改革，有利于考生臨場(chǎng)發(fā)揮。考察重點(diǎn)仍是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

去年語(yǔ)文試卷得分率最低的是選擇題第4題，考察考生語(yǔ)言連貫的能力，要求考生聯(lián)系上下文，把給出的備選項(xiàng)填入空缺內(nèi)。從題目來(lái)看難度并不大，但得分率只有29%，說(shuō)明考生對(duì)這種類(lèi)型的題目有陌生感，考生的遷移能力還比較欠缺。這就要求考生不能滿(mǎn)足于死記硬背，而要努力達(dá)到活學(xué)活用。

名句名篇默寫(xiě)是語(yǔ)文卷的傳統(tǒng)題型，作為基本常識(shí)的考察，每位考生都應(yīng)該拿分，然而考試中這道題的得分率只有81%?？忌鷣G分的最大問(wèn)題是對(duì)語(yǔ)句記憶不扎實(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)別字，例如：“仁”誤寫(xiě)“樂(lè)”、“智”; “憂(yōu)”誤寫(xiě)為“悠”。其次是位置顛倒或?qū)懗蓜e句，或者是局部錯(cuò)誤，如“江月”誤為“長(zhǎng)江”。另外還要注意的是，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范造成扣分，如“懼”字中的“具”，里面的三橫寫(xiě)成兩橫，“待”誤為“侍”等。

閱卷專(zhuān)家特別提醒考生，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，雖然閱卷過(guò)程中，符合書(shū)寫(xiě)的相關(guān)特點(diǎn)的答案，可酌情給分，但這樣的不確定性太高，容易影響考生成績(jī)。如“懼”字右邊的“具”，里面的三橫寫(xiě)成一豎，或者豎波浪形，在閱卷時(shí)可給分。對(duì)于字體結(jié)構(gòu)模糊或者筆畫(huà)模糊的，根據(jù)實(shí)情合理判分，如 “何”字的結(jié)構(gòu)似“向”字，可給分。

去年語(yǔ)文卷的新材料作文也讓不少考生不適應(yīng)，未發(fā)揮出正常的寫(xiě)作水平。材料是一則小故事，語(yǔ)言淺白，閱讀難度基本為零，但仍有不少考生的作文主旨與材料的內(nèi)容與含意有一定的距離。最主要的問(wèn)題是考生對(duì)新材料作文的精神實(shí)質(zhì)缺乏理解。材料的內(nèi)容與含意，就是考生寫(xiě)作的范圍，考生的寫(xiě)作要在這個(gè)范圍之內(nèi)。不少考生受到標(biāo)題作文、話(huà)題作文審題思想的影響，容易將一些關(guān)鍵詞語(yǔ)理解泛化，如把“幫助”“回報(bào)”泛化為精神上的幫助、回報(bào)，導(dǎo)致文章的中心越扯越遠(yuǎn)。從抽樣來(lái)看，約有98%的考生選擇寫(xiě)議論文，但考生分析說(shuō)理的能力還是較弱，相當(dāng)部分的議論文，還是處于材料加觀(guān)點(diǎn)的程度，缺乏對(duì)論點(diǎn)的分析思考，缺乏對(duì)事例的分析思考，邏輯關(guān)系不夠清晰，思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

數(shù)學(xué)：計(jì)算錯(cuò)誤、跳步導(dǎo)致扣分

2013年的廣東省高考數(shù)學(xué)試題延續(xù)了往年的試卷結(jié)構(gòu)，解答題的考查內(nèi)容、順序與去年大體相同。整份試卷仍然重點(diǎn)考査高中數(shù)學(xué)主干內(nèi)容，沒(méi)有任何偏題怪題，體現(xiàn)了“保持整體穩(wěn)定，立足基礎(chǔ)考查”的指導(dǎo)思想。