1. 1考試質(zhì)量分析與反思
2. 2期末考試質(zhì)量分析與反思(語文)
3. 3五年級下冊語文期中考試質(zhì)量分析與反思2

文科班分以上人分以上人分以上人分以上人，不經(jīng)過訓(xùn)練就達(dá)不到目的俗話說曲不離口拳不離手，現(xiàn)在學(xué)生課程多時間緊任務(wù)重不可能只花時間精力于英語學(xué)習(xí)，因此如果有可能把練習(xí)放在課堂上規(guī)定的時間里完成質(zhì)量會高一些。

考試質(zhì)量分析與反思2017-08-30 12:32:07 | #1樓回目錄

期中考試分析與反思

【資料圖】

區(qū)二中

一、考試成績

本次考試我校共606人參加，理科324人，文科282人。其是英語科理科班130分以上1人，120分以上2人，110分以上17人，100分以上28人，90分以上49人。文科班120分以上3人，110分以上8人，100分以上17人，90分以上52人。本次考試，所有學(xué)生的手機(jī)上交班主任保管，并每一層樓有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷巡視，成績應(yīng)真實(shí)可信。

本次考試試卷的聽力比較簡單，完形填空故事性強(qiáng)，閱讀理解內(nèi)容適中，篇數(shù)減少；完成句子根據(jù)必修5所學(xué)語法設(shè)題，考點(diǎn)明確明了，為基本的語法知識考查；寫作為求職信，所給要點(diǎn)詳細(xì)明了，學(xué)生容易動手。只是在單選中有3題有點(diǎn)讓學(xué)生為難。整套試卷難度不在，命題人較好的把握了這幾所學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對知識的掌握程度，對我們的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次很好的診斷。

二、前段時間的工作

我校給英語安排的課時為文科7節(jié)，理科6節(jié)，每兩周補(bǔ)一次課，每班2節(jié)或4節(jié)；每周晚自習(xí)一次。我們基本上每兩周完成一個單元的教學(xué)任務(wù)，在其中穿插一些與課文相配套的小練習(xí)，

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以鞏固所學(xué)的新詞匯、短語、語法知識。同時，補(bǔ)充一些完形、閱讀與完成句子的練習(xí)?；旧媳ＷC每一個單元學(xué)完之后進(jìn)行一次完整的考試，以檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況

三、反思與打算

經(jīng)過這次考試，讓我們意識到，盡管我們在教學(xué)上投入了精力和時間，也按時間按要求完成了教學(xué)任務(wù)，并且也做了一些鞏固練習(xí)，但效果似乎并不理想，離我們的目標(biāo)有差距，我們該怎么辦？

首先，我們要對我們的教學(xué)觀念進(jìn)行一些改變。教學(xué)是分為教和學(xué)的，教是前提，學(xué)是過程，學(xué)會是根本。這樣我們就要明白，教是為學(xué)服務(wù)的，教不應(yīng)成為整個教學(xué)的重頭戲，學(xué)才是點(diǎn)。學(xué)生如果會學(xué)，能自學(xué)，沒人教也能出成績。所以老師的職責(zé)更多的在于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。我們更多地在學(xué)生的學(xué)上講效率、效果。在課堂上，我們應(yīng)少廢話多練習(xí)。老師不應(yīng)是演員在不停地說，而學(xué)生是觀眾靜靜地聽，老師講得興趣盎然，學(xué)生聽得索然無味，怎么能學(xué)到東西。只有學(xué)生多做練習(xí)，才能提高課堂效率。不經(jīng)過訓(xùn)練，就達(dá)不到目的，俗話說：“曲不離口，拳不離手”。所以我們要多練習(xí)。

其次。要注重練習(xí)過程的規(guī)范性。現(xiàn)在學(xué)生課程多，時間緊，任務(wù)重，不可能只花時間精力于英語學(xué)習(xí)。因此，很多學(xué)生的英

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語練習(xí)做得不認(rèn)真，發(fā)下去的練習(xí)有的同學(xué)不做，有的同學(xué)胡做，認(rèn)真做的不在多數(shù)，導(dǎo)致練習(xí)的效果達(dá)不到。還有些同學(xué)課下做閱讀，碰到生詞常常停下來看書查詞典，漸漸養(yǎng)成了一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，如果有可能，把練習(xí)放在課堂上規(guī)定的時間里完成，質(zhì)量會高一些。

第三，要改變教學(xué)內(nèi)容只局限于中等以上的學(xué)生身上的情況。我們學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生，基礎(chǔ)好的已經(jīng)很少了，而且很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力都有欠缺。因而，我們往往只是在對少數(shù)學(xué)生上課，很多學(xué)生不能開口、不敢開口、不愿開口，從而英語學(xué)習(xí)意愿降低，能力下降，認(rèn)真學(xué)英語的學(xué)生越來越少，成績倒退。這肯定不是我們想要的，我們還要去把那一部分游離于學(xué)與不學(xué)的學(xué)生爭取過來，在課堂上多關(guān)注他們，在課后多關(guān)心他們，很多學(xué)生是會轉(zhuǎn)向我們的。

第四．對于我們的學(xué)生，應(yīng)更注重基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要從單詞、短語、語法的方向下手，同時在其他能力上加以提升。說實(shí)話，現(xiàn)在的教材內(nèi)容對于大部分的學(xué)生而言偏難，他們掌握起來難度很大。而我們的教學(xué)進(jìn)度又規(guī)定死了，每學(xué)期兩冊書必須完成，這對我們的基礎(chǔ)不好的學(xué)生是不利的。到高二結(jié)束時，整個高中內(nèi)容都學(xué)完了，高三整整一年都在復(fù)習(xí)，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容又是高一高二時沒學(xué)好的。而此時，很多學(xué)生由于高一高二沒學(xué)好，已經(jīng)對英語學(xué)習(xí)失去了興趣和信心，成績很差了，要通過復(fù)習(xí)趕上來談何容易。所以我們在高一高二時，稍稍把進(jìn)度放慢一些，把基

礎(chǔ)夯實(shí)一些，是不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過有利一些，讓他們保持對學(xué)習(xí)的熱情熱愛。有些事情慢比快好，慢是為了更快。當(dāng)然這種做法要有教育局和學(xué)校的政策支持。

2016、11、28

期末考試質(zhì)量分析與反思(語文)2017-08-30 12:30:52 | #2樓回目錄

期末考試質(zhì)量分析與反思2016.2

一、試卷中錯誤率較高的知識點(diǎn)是哪些？（至少例舉三點(diǎn)）

1、按課文內(nèi)容填空，出錯較多。

2、課外閱讀題扣分較多比較復(fù)雜，雖然平時訓(xùn)練過，但學(xué)生答的仍然比較差。

3、按要求填空（比如選擇關(guān)聯(lián)詞）失分較多。

4、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體

二、產(chǎn)生上述問題的原因是什么？在平時的教學(xué)中要注意什么？（寫出具體的操

作方式、方法）

原因：課文沒背熟，寫錯別字的很多；平時語言積累少，記得不牢靠；寫作文太過空洞，

事情描寫不夠具體。主要是教師平時要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。語言表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語??；另一方面有些學(xué)生太過粗心。

改善方法：

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須扎實(shí)基矗對縮句、

寫比喻句、擬人句等腰多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評價。強(qiáng)調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀

詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

三、上學(xué)期的復(fù)習(xí)過程中哪些方面做得較好？（寫出具體的操作方法）

1、學(xué)生基礎(chǔ)方面掌握得還可以，看拼音寫詞語以及選擇多音字部分，錯的同學(xué)

較少。這和平時多聽寫可能有很大的關(guān)系。

2、照樣子寫句子，大部分同學(xué)都寫對了，可能和平時多練習(xí)有關(guān)。

四、上學(xué)期的復(fù)習(xí)疏忽了哪些知識點(diǎn)？哪些方面做得不夠到位？

1、疏忽了對關(guān)聯(lián)詞及近義詞方面的講解；

2、忽視了對句型的訓(xùn)練（比如有的。。。。。有的。。。。。有的。。。。。。句式），平時

讓學(xué)生訓(xùn)練的太少（小練筆訓(xùn)練）

五、一學(xué)期的教學(xué)管理過程中哪些方面做得較好？哪些方面需要加強(qiáng)？如何加

強(qiáng)？

做得好的地方：絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)部分不扣分，作文不離題，段落清晰。需要加強(qiáng)的地方：閱讀訓(xùn)練要加強(qiáng)，包括小練筆和模仿寫句。

平時可以讓同學(xué)們多花點(diǎn)時間看好書，摘錄好詞好句，有條件的同學(xué)可以每周練習(xí)寫周記。

六、對自己任教學(xué)科的教學(xué)建議有哪些？

要仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確四年級教材是起著承上啟下的作用。因此，在教學(xué)過程中，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，積累課內(nèi)外知識。

1、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練

2、課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，教給方法，形成能力

3、想辦法讓學(xué)生不再害怕寫作文，鼓勵多看課外書，積累好詞佳句，并予以運(yùn)用。

五年級下冊語文期中考試質(zhì)量分析與反思22017-08-30 12:30:34 | #3樓回目錄

五年級下冊語文期中考試質(zhì)量分析與反思

五（2）班陳善忠

半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，本次期中考試，我們班學(xué)生全部參加考試，及格率只有77%?？偟膩碚f，本次考試成績很不理想，主要是學(xué)困生太多了，他們的成績太差。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思：

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：漢語拼音、字詞、句段、閱讀、口語交際習(xí)作五大項(xiàng)，知識涉及面廣，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作幾個不同方面的知識。

二、學(xué)生考情分析

(一)基礎(chǔ)知識部分

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！讀拼音寫詞語，雖然說這是最簡單的題目,但越是簡單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對的只占全班的三分之一，這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過的知識。補(bǔ)充詩句和按原文填空學(xué)生做得較好。主要是平時課上嚴(yán)格要求學(xué)生背誦和寫字的結(jié)果。

(二)閱讀部分

這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

課內(nèi)閱讀，這次課內(nèi)閱讀學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。課外閱讀，失分相對較多。詞語解釋失分嚴(yán)重。短文的主要內(nèi)容也是很多學(xué)生概括不出來，失分很多。短文的層次不清，概括能力差。

(三)習(xí)作部分

本次習(xí)作要學(xué)生寫一件觸動心靈的事，不是很難寫。但是由于學(xué)生平時依賴作文書慣了，沒有認(rèn)真地寫過自己經(jīng)歷過的感動的事，這次把作文書收起來，很多學(xué)生就無從下筆了。這方面老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己去創(chuàng)作作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。只有這樣，才能改變作文難的思想。作文教學(xué)時鼓勵學(xué)生寫真言真事，老師適時地給予鼓勵。

三、反思

通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。

進(jìn)入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。

2、粗心大意的毛病還存在。

有不少學(xué)生的出錯就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?。對于這些學(xué)生

我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個學(xué)期的教學(xué)中，我要重點(diǎn)針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并享受到學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基矗