1. 1學(xué)三平精神演講稿
2. 2學(xué)三平精神,爭做三平教師 演講稿

我們學(xué)校的王老師就是我身邊的三平教師，老師的良心體現(xiàn)那里呢我認(rèn)為就是體現(xiàn)在極強烈的責(zé)任感上面，走過鮮花繽紛的盛夏迎來谷沉稻香的金秋，我們因材施教誨人不倦讓學(xué)生個性張揚激情勃發(fā)。

(資料圖片)

學(xué)三平精神演講稿2017-08-23 10:45:38 | #1樓回目錄

學(xué)三平精神，做三平教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好：

教師燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《學(xué)三平精神，做三平教師》。

俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難哪！踏上三尺講臺之后，我才明白其中的酸甜苦辣。

記得兩年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。剛開始工作的時候，處處使我感到無所適從，為之付出的努力也只有我最清楚。這期間我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過、退卻過、放棄過。我拼搏著、努力著，短短的兩年過去了，我深深的體會到：教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。

教師是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲。“三平精神”告訴我，要在平凡之中有偉大的追求，作為一名新教師，年輕的我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但有的是精力，常常是花很長時間去準(zhǔn)備一節(jié)課，反復(fù)地研讀教材，斟酌其中的每一個詞語，每一句話；預(yù)設(shè)一個個教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)一個個教學(xué)情景，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，有效地提高教學(xué)效果，這個過程是苦的，可當(dāng)看到學(xué)生緊鎖的眉頭舒展了，迷惑的表情不見了，心里有一種說不出的快樂！這也許就是我最簡單而又偉大的追求！

落花不是無情物，化作春泥更護花，教師的工作就是奉獻。我們學(xué)校的王老師，就是我身邊的“三平教師”。他一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，他對工作有著極端的熱情。每天兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，耐心教育每一個學(xué)生，很少看到他對學(xué)生發(fā)脾氣！愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。王老師愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，每天還負(fù)責(zé)接送學(xué)生，風(fēng)雨無阻，從來不去抱怨什么，他甘心在這平凡的崗位上奉獻自己的全部，這難道不是“平靜之中的滿腔熱情嗎？”

早在小學(xué)和中學(xué)時就常聽到自己的老師說：當(dāng)老師是個良心活！當(dāng)時是理解不透這句話的，如今自己身為人師了，站上講臺才明白這句話里意味著什么。老師的“良心”體現(xiàn)那里呢？我認(rèn)為就是體現(xiàn)在極強烈的責(zé)任感上面。

從事教育事業(yè)，是我們的一種承諾，是一種信任，更是一份責(zé)任，是自覺地把教書育人工作做好的態(tài)度。這種責(zé)任感簡單而無價。“平常之中的極強烈責(zé)任感”，驅(qū)使我們更加勤奮上進，努力掌握知識技能，更好地從事教育事業(yè)；極強烈的責(zé)任感，激勵我們不計個人得失，滿腔熱情，竭盡全力地做好教育工作。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的老師早；當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑

造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足。

從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌!

謝謝大家！

學(xué)三平精神,爭做三平教師 演講稿2017-08-23 10:47:50 | #2樓回目錄

學(xué)三平精神，做三平教師

范 妍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好：

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《學(xué)三平精神，做三平教師》。

每當(dāng)我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。

如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。

走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié)，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們終于盼來了自己的節(jié)日。這是個讓人敬慕的節(jié)日，這更是個讓我們自己驕傲的節(jié)日。在這里，我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過我們和我們自己說一句：“無悔奉獻人生的園丁們，教師節(jié)快樂１

我們感謝，感謝1985年的九月十日，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴(yán)；我們激動，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希翼。

傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。為人師表，無尚光榮，

我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識。而事實上，老師不僅傳授學(xué)生知識，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個性張揚、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆。可以說，在生命的旅途上，家長把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學(xué)生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。

老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。

我們曾經(jīng)都是學(xué)生，我們曾經(jīng)都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c點進步，我們?yōu)橹杠S；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c點失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學(xué)生的財富是永恒的。

學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌!

謝謝大家！