2016年MPA綜合數(shù)學(xué)真題及答案

(資料圖片僅供參考)

47.描述缺陷的題。選與題干相同意思項(xiàng)。結(jié)論僅僅是對其論證前提的簡單重復(fù)48、 在編號(hào)1，2，3，4的4個(gè)盒子中裝有綠茶、紅茶、花茶和白茶四種茶，每只盒子只裝一種茶，每種茶只裝一個(gè)盒子。已知：(1)裝綠茶和紅茶的盒子在1，2，3號(hào)范圍之內(nèi);(2)裝紅茶和花茶的盒子在2，3，4號(hào)范圍之內(nèi);(3)裝白茶的盒子在1，2，3號(hào)范圍之內(nèi)根據(jù)上述，可以得出以下哪項(xiàng)?

A.綠茶在3號(hào);

B.花茶在4號(hào);

C.白茶在3號(hào);

D.紅茶在2號(hào);

E.綠茶在1號(hào)。

48.匹配題。白綠紅在123，花只能在4，就是這么easy。選“B.花茶裝在四個(gè)盒子里”項(xiàng)。

49.在某項(xiàng)目招標(biāo)過程中，趙嘉、錢宜、孫斌、李汀、周武、吳紀(jì)6人作為各自公司代表參與投標(biāo)，有且只有一人中標(biāo)， 關(guān)于究竟誰是中標(biāo)者， 招標(biāo)小組中有3位成員各自談了自己的看法：

(1) 中標(biāo)者不是趙嘉就是錢宜;

(2) 中標(biāo)者不是孫斌;

(3) 周武和吳紀(jì)都沒有中標(biāo)。

經(jīng)過深入調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)上述3人中只有一人的看法是正確的。根據(jù)以上信息， 以下哪項(xiàng)中的3人都可以確定沒有中標(biāo)?

(A)趙嘉、孫斌、李汀

(B)趙嘉、錢宜、李汀

(C)孫斌、周武、吳紀(jì)

(D)趙嘉、周武、吳紀(jì)

(E)錢宜、孫斌、周武

49.真假話。選“趙錢李沒中標(biāo)”項(xiàng)。

50.如今，電子學(xué)習(xí)機(jī)已全面進(jìn)入兒童的生活。電子學(xué)習(xí)機(jī)將文字與圖像、聲音結(jié)合起來，既生動(dòng)形象，又富有趣味性，使兒童獨(dú)立閱讀成為可能。但是，一些兒童教育專家卻對此發(fā)出警告，電子學(xué)習(xí)機(jī)可能不利于兒童成長。他們認(rèn)為，父母應(yīng)該抽時(shí)間陪孩子一起閱讀紙質(zhì)圖書。陪孩子一起閱讀紙質(zhì)圖書，并不是簡單地讓孩子讀書識(shí)字， 而是交流中促進(jìn)其心靈的成長。

以下哪項(xiàng)如果為真， 最能支持上述專家的觀點(diǎn)?

(A) 電子學(xué)習(xí)機(jī)最大的問題是讓父母從孩子的閱讀行為中走開， 減少父母與孩子的日常交流。

(B)接觸電子產(chǎn)品越早，就越容易上癮，長期使用電子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)形成“電子癮”。

(C) 在使用電子學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)， 孩子往往更關(guān)注其使用功能而非學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(D) 紙質(zhì)圖書有利于保護(hù)兒童視力， 有利于父母引導(dǎo)兒童形成良好的閱讀習(xí)慣。

(E)現(xiàn)代生活中年輕父母工作壓力較大， 很少有時(shí)間能與孩子一起共同閱讀。

50.支持題。選“如果閱讀電子書就減少了交流”項(xiàng)。

51.田先生認(rèn)為， 絕大部分筆記本電腦運(yùn)行速度慢的原因不是 CPU性能太差; 也不是內(nèi)存容量太小， 而是硬盤速度太慢， 給老舊的筆記本電腦換裝固態(tài)硬盤可以大幅提升使用者的游戲體驗(yàn)。

以下哪項(xiàng)如果為真， 最能質(zhì)疑田先生的觀點(diǎn)?

(A) 一些筆記本電腦使用者的使用習(xí)慣不好， 使得許多運(yùn)行程序占據(jù)大量內(nèi)存， 導(dǎo)致電腦運(yùn)行速度緩慢。

(B) 銷售固態(tài)硬盤的利潤遠(yuǎn)高于銷售傳統(tǒng)的筆記本電腦硬盤。

(C) 固態(tài)硬盤很貴， 給老舊筆記本換裝硬盤費(fèi)用不低。

(D) 使用者的游戲體驗(yàn)很大程度上取決于筆記本電腦的顯卡， 而老舊筆記本電腦顯卡較差。

(E) 少部分老舊筆記本電腦的 CPU性能很差， 內(nèi)存也小。

51.削弱題。選“取決于……”項(xiàng)。

52~53 題基于以下題干

鐘醫(yī)生：“通常，醫(yī)學(xué)研究的重要成果在雜志發(fā)表之前需要經(jīng)過匿名評(píng)審，這需要耗費(fèi)不少時(shí)間。如果研究者能放棄這段等待時(shí)間而事先公開其成果， 我們的公共衛(wèi)生水平就可以伴隨著醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)更快獲得提高。因?yàn)樾箩t(yī)學(xué)信息的及時(shí)公布將允許人們利用這些信息提高他們的健康水平。”

52 .以下哪項(xiàng)最可能是鐘醫(yī)生論證所依賴的假設(shè)?

(A)即使醫(yī)學(xué)論文還沒有在雜志發(fā)表，人們還是會(huì)使用已公開的相關(guān)新信息。

(B)因?yàn)楣ぷ鞣泵ΓS多醫(yī)學(xué)研究者不愿成為論文評(píng)審者。

(C) 首次發(fā)表于匿名評(píng)審雜志的新醫(yī)學(xué)信息一般無法引起公眾的注意。

(D) 許多醫(yī)學(xué)雜志的論文評(píng)審者本身并不是醫(yī)學(xué)研究專家。

(E)部分醫(yī)學(xué)研究者愿意放棄在雜志上發(fā)表， 而選擇事先公開其成果。

52.假設(shè)題。選“即使醫(yī)學(xué)論文還沒有在雜志發(fā)表，人們還是會(huì)使用已公開的相關(guān)新信息。”項(xiàng)。

53.以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱鐘醫(yī)生的論證?

(A) 大部分醫(yī)學(xué)雜志不愿意放棄匿名評(píng)審制度。

(B) 社會(huì)公共衛(wèi)生水平的提高還取決于其他因素， 并不完全依賴于醫(yī)學(xué)新發(fā)現(xiàn)。

(C) 匿名評(píng)審常常能阻止那些含有錯(cuò)誤結(jié)論的文章發(fā)表。

(D) 有些媒體常常會(huì)提前報(bào)道那些匿名評(píng)審雜志發(fā)表的醫(yī)學(xué)研究成果。

(E) 人們常常根據(jù)新發(fā)表的醫(yī)學(xué)信息來源調(diào)整他們的生活方式。

53.削弱題。“要先審查再公開，常常可以組織錯(cuò)誤研究被發(fā)表”項(xiàng)。

54~55基于以下題干

江海大學(xué)的校園美食節(jié)開幕了，某女生宿舍有5人積極報(bào)名參加此次活動(dòng)，她們的姓名分別為金粲、木心、水仙、火珊、土潤。舉辦方要求，每位報(bào)名者只做一道菜品參加評(píng)比，但需自備食材。限于條件，該宿舍所備食材僅有5種：金針菇、木耳、水蜜桃、火腿和土豆。要求每種食材只能有2人選用。每人又只能選用2中食材， 并且每人所選食材名稱的第一個(gè)字與自己的姓氏均不相同。 已知：

(1)如果金粲選水蜜桃， 則水仙不選金針菇;

(2)如果木心選金針菇或土豆，則她也須選木耳;

(3)如果火珊選水蜜桃，則她也須選木耳和土豆;

(4)如果木心選火腿，則火珊不選金針菇。

54.根據(jù)上述信息， 可以得出以下哪項(xiàng)?

(A)木心選用水蜜桃、土豆。

(B)水仙選用金針菇、火腿。

(C)土潤選用金針菇、水蜜桃。

(D)火珊選用木耳、水蜜桃。

(E)金粲選用木耳、土豆。

54.綜合推理，用列表法解題更方便。選“土潤選用金針菇、水蜜桃。”項(xiàng)。

55.如果水仙選用土豆， 則可以得出以下哪項(xiàng)?

(A)木心選用金針菇、水蜜桃。

(B)金粲選用木耳、火腿。

(C)火珊選用金針菇、土豆。

(D)水仙選用木耳、土豆。

(E)土潤選用水蜜桃、火腿。

55.選“金選的是木或者火腿”項(xiàng)。

注意：因考題答案選項(xiàng)順序打亂，請考生以答案表述為準(zhǔn)，具體答案以官方公布為準(zhǔn)。

四、寫作：第56-57小題，共65分，其中論證有效性分析30分，論說文35分。

56.論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點(diǎn)寫一篇600字左右的文章，對論證的有效性進(jìn)行分析和評(píng)論(論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確，并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯(cuò)誤，論證的論據(jù)是否成立，并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等等)。

現(xiàn)在人們常在談?wù)摯髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，其實(shí)大學(xué)生的就業(yè)并不難，據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年我國勞動(dòng)年齡人口比2011年減少了345萬，這說明我國勞動(dòng)力的供應(yīng)，從過剩變成了短缺。據(jù)報(bào)道，近年長三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)“用工荒”現(xiàn)象，2015年第二季度，我國崗位空缺與求職人數(shù)的比例均為1.06，表現(xiàn)勞動(dòng)力市場需求大于供給。因此，我國的大學(xué)生其實(shí)是供不應(yīng)求的。

還有，一個(gè)人受教育程度越高，他的整體素質(zhì)也就越高，適應(yīng)能力就越強(qiáng)，當(dāng)然，也就越容易就業(yè)，大學(xué)生顯然比其他社會(huì)群體更容易就業(yè)，再說，大學(xué)生就業(yè)難就沒有道理了。

實(shí)際上，一部人大學(xué)生就業(yè)難，是因?yàn)槠渌鶎W(xué)專業(yè)與市場需求不相適應(yīng)或?qū)蜆I(yè)崗位的要求過高，因此，只要根據(jù)市場需求，調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育，以改變他們的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，那么，大學(xué)生就業(yè)難問題將不復(fù)存在。

總之，大學(xué)生的就業(yè)并不是什么問題，我們大可不必為此疑慮重重。

57、論說文：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬：

亞里士多德說：“成邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性。。。。。。無論是家庭還是城邦，它們的內(nèi)部都有著一定的一致性，不然的話，它們是不可能組建起來的，但這種一致性是有一定限度的。。。。。。同一種聲音無法實(shí)現(xiàn)和諧，同一個(gè)音階也無法組成旋律，城邦也是如此，它是一個(gè)多面體，人們只能通過教育便存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個(gè)共同體。”