小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案

導讀：語文的學習，少不了的就是積累。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案，希望對你有幫助!

(資料圖片僅供參考)

小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案 1

一、看拼音寫詞語。(12分)

yínsòngdǒu qiào shēn qū yùnhán

( ) ( )() ( )

àomìxiá kè jìngmì jùnqiào

( )( ) ( )

hōng kǎo qín miǎn pángbóqīnqī

( ) ( ) ( ) ( )

二、給多音字注音，并組詞。(8分)

奔( bēn)( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣～ )

(ban )( 投奔) ( guàn )( ～軍 )

屏(píng )(～障) 和 ( h? )( 和平)

( bǐng)(～除) (ha )( 和詩 )

三、詞語填空。(6分)

(德)高( 望 )重 ()心所( )( )()深長

( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(貫)注 橫( )直()

( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斕) ( )()樂道

(熙)( 熙 )攘攘( 亭)( 亭 )玉立 行色()()

四、判斷題。正確的打“○”，錯誤的打“×”(10分)

1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情。(○)

2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。( ○ )

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總。( × )

4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。(× )

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。( ○ )

五、日積月累。(13分)

1、落紅不是無情物， 化作春泥更護花。(龔自珍)

2、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 。 (劉方平)

3、 造物無言卻有情 ，每于寒盡覺春生。 (張維屏)

4、今夜曲中聞折柳 ，何人不起故人情!(李 白)

5、臥看滿天云不動， 不知云與我俱東 。 (陳與義)

6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)

7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成 樹冠 ， 胳膊 變成樹枝，血液變成樹的 液汁，在年輪里旋轉 、流淌 。

8、子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

9、子曰：“吾十有五而志于學，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命，六十而 耳順 ，七十而從心所欲，不逾矩。”

六、句子轉換和仿寫。(4分)

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?

(換一種說法，意思不變。)

我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是天地給我的恩澤。

2、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?

(仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。)

你好，芬芳的野花!你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎?

八、 閱讀短文，完成練習。

(一)山雨

來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦?

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近? ||

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。||

不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬

仿佛是一場山雨的余韻。

1、用“||”線給課文分段。(2分)

2、課文中三處“?”的作用是一樣的，表示聲音的延續。 課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示解釋說明，第四處表示 聲音延長 。(3分)

3、課文分 音韻 、 色彩 兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關鍵詞幽靜 來寫，所以朗讀的時候要 。(選擇序號寫在橫線上。)(4分) 語速加快，聲音輕柔。語速稍慢，聲音輕柔。語速稍慢，聲音響亮。

(二)小溪

我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。 然而，我卻非常喜歡它。

“當，當?”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像( 燃燒)的熊熊火焰，像(銷熔 )的燦燦黃金，像(浮動 )的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!

從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。

1、選擇恰當詞語的序號填入文中。 (3分)

① 銷熔②浮動③ 燃燒

2、劃“ ”的句話運用了 排比 、 比喻 兩中修辭手法，從中我體會到了晚霞中小溪的迷人魅力(4分)

3、“然而，我卻非常喜歡它。”這句話在文中起了承上啟下 作用。(1分)

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小學語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案 2

一、語文知識積累與運用。(32分)

1、看拼音寫漢字。(3分)

xiá zhàngzōng qún f?n niàng

無( ) 屏( ) ()合銀( ) ( ) 燒 ( )酒

2、選擇。(14分)

⑴下列多音字讀音完全相同的一組是：( )

A、奔跑 直奔 飛奔 奔馳B、參加 參與參差 人參

C、興旺 興盛興奮 時興D、蒙蔽 蒙面蒙騙 迷蒙

⑵下列句子不是比喻句的是()

A、在漓江游覽讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷.

B、看,海邊不是還泛著白色的浪花嗎?

C、這天黑沉沉的,好像要下雨了.

D、我愛北京---祖國的心臟.

⑶關于《墨梅》一詩下列說法正確的是( )

A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。

B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。

C、這首詩表現了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。

D、這首詩是七言律詩。

⑷關于《石灰吟》一詩下列說法不正確的一項是( )

A、這首詩的作者是清代詩人鄭燮。

B、詩中的“若等閑”指“好象很平常的事”。

C、題目中的“吟”是指詩歌體裁的一種名稱。

D、這首詩表現了詩人不畏艱險，不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

⑸表示意思不同的一句是()

A、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?

B、人與山的關系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。

C、人與山的關系日益密切，使我們感到親切與舒服。

D、人與山的關系日益密切，不能使我們感到親切與舒服。

⑹下列句子中標點符號完全正確的一組：( )

A、人們都說：“桂林山水甲天下。”

B、西子湖攀風景優美!

C、這個養殖場里什么鳥都有：珍珠鳥;天鵝;角雞;鵓鴣;孔雀。

D、“嘩??嘩??”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。

⑺下列詞語中加點字意思完全正確的一組是( )

A、 波瀾(小的波浪)無瑕(玉上的斑點)盛氣凌人( 欺侮)

B、興國安邦(國家) 危峰兀立(危險) 伐木(砍)

C、 拔地而起(超出) 目之所及(達到)若等閑(好像)

D、任爾(你) 破巖(破壞)石灰吟(贊頌)

3、綜合運用。(15分)

⑴按要求積累四字詞語。(4分)

描寫山石的：()()()()

描寫水的： ()()()()

⑵照樣子把句子意思寫具體。(3分)

例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

公園的花真香啊，香得()。

今天的風真大啊，大得()。

這棵樹真高啊，高得( )。

⑶本單元學過的古詩中，你最喜歡的是《 》，為什么?

(3分) ⑷國慶節快到了，讓我們自己動手，編一份迎國慶的小報。你準備給小報起一個什么樣有特

色的名字呢? (2分)⑸“A”是一座金字塔，“C”是未滿的月牙兒，“D”是一把豎琴，“0”是__________，“S”是 __________ ___(3分)

二、閱讀。(33分)

㈠林海(節選) (9 分)

大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳，至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的綠顏色來呢!

兩山之間往往流動著清可見底的小河，河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的"，味道很好。

1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞反義詞

( )親熱( )

( )隱藏( )

2.聯系上下文解釋詞語。(2分)

疾馳：_______________________________________

目之所及：___________________________________

3.大興安嶺的“嶺”的特點是： __ __和___ _。(1分)

4.文章中畫“____”的這句話作者把興安嶺當作____來寫，從句中的____、___ _這兩個詞最能看出來，這句話里用了____ 個比喻，“繡花鞋”指的是_。這句話表達了作者_ __ _的思想感情。(3分)

5.文章中破折號的作用是_________________。(1分)

㈡竹 子(14分)

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?

仔細閱讀上文后完成下列填空:

1、“息”字的解釋有：①停止;②消息;③呼吸時進出的氣;④利息。文中“息息相關”的“息”應屬于第 種解釋。(1分)

2、這段短文寫了竹子、兩個方面，重點寫了竹子的。(3分)

3、作者從 、 、 、、 等用途寫出了竹子“全身是寶”。(2.5分)

4、“歲寒三友”是指 、 、 。(1.5分)

5、用“——”畫出表現竹子強大生命力的語句;用“ ”畫出作者由竹子引起的聯想。(2分)

6、“竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?”

這是 句，將它改為陳述句 。竹子最突出的品格是。全文表達了作者 的思想感情。(4分)

㈢(10分)

蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍天里，忽而展翅作高空盤旋，忽而又疾速俯沖低空??它精湛的技術，贏得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評為“最佳飛行員”。第二天 蒼鷹家里熱鬧極了 白兔 黑貓 青蛙 都帶著自己的孩子一致請求蒼鷹教它們的孩子學飛行 蒼鷹哈哈大笑起來，說：“想讓孩子學本領，固然是好事，但是得根據自己孩子的特長和志趣才行。假如當初我不根據我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好，而硬要它學游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會獲得今天這樣的榮譽，相反可能會貽誤它的一生。”

1、把這則寓言中缺漏的標點符號標上。(2分)

2、選詞填空。(2分)

矯健強健精湛精確