詩意的作文合集15篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的詩意的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

【資料圖】

詩意的作文1

桃源微微有些細雨，空氣中彌漫泥土的芬芳和桃花的香氣。我漫步在這人間奇跡，幾瓣桃花零落，舞出幾分詩情畫意竟讓我不知覺吟出：桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。

許是不忍，我終未折枝桃花把玩。一大片，一大團，全是粉紅色的桃花，沾著雨露，低垂著頭，像極了害羞的小姑娘。我上前細嗅，隨著鼻息的一呼一吸，那花香帶著清淡的香氣，若有若無般，令人捉摸不透。

走過那片桃花林，我卻定格在了原地。炊煙渺渺，在細雨中，又消失的無影無蹤。群山圍繞中的農舍，透著一股親和勁。沒有高樓聳立，只有簡陋茅屋；沒有水泥馬路，只有泥濘小道；沒有任何雕琢，不加濃妝艷抹。桃源，這，就是你的真面目嗎？

我佇立良久，就被熱情的農婦拉住手，親昵攀談。我并不知道這是什么地方，因為飯后散步，見著桃林，很是喜歡，便跟來了。卻不想在科技發展，樓宇林立的21世紀，還有如此淳樸美景。鳥兒啼叫出婉轉的曲子，山泉敲擊出悅耳的鈴聲，我仿佛回歸到了大自然那至純至美的懷抱，真好！

雨愈來愈小，我深深呼吸著來自桃源賜給我的清新空氣，卻急急從桃林返回。桃源雖是詩意蘊含，但，當真不是我這種都市世俗之人能駐足的啊！

詩意的作文2

風輕天深，靜靜的夜晚，我聽到筆紙相觸摩擦的沙沙作響聲。一個人佇立在窗前，佇在寂靜中，佇在小道上。滿腦子堆積的零亂的文字，被我撫摸什么東西一樣地寫下，寫下關于生命的年歲。

清晨，那一縷陽光從梢頭掠過，我打從草地穿過。已經入冬了，這樣的風景很是迷人，似乎讓我看到了生活的萬花筒。晝間的所聞所觸，就像是為這夜而準備的？沉在腦里，積在心底，有些惶惶不安。此刻很是不同，很清靜，很放松，因為筆與紙相觸寫出的不過是一首小詩，一首平淡無味的詩。缺乏詞藻的華麗，夜缺少感情的富饒。

寫完了，我不由自主底一笑。輕輕地打開腦海的門縫，像是有種想飛天行世的欲望。只是，沒有誰的強行我該如何去飛高行遠？我很自由，也很散漫。隨心所欲，自由地狂想。白紙上留下黑色的字跡，不激揚，也不狂放。因為，我觸到了無味的詩，給我帶來了生命的暗示。

夜依舊，靜靜流著；月依舊，在天幕高掛。

小屋里的紙筆，陪著我。陪我度過這樣一個充滿情思的夜，陪我走向我的青春。生活？日日夜夜被我用滿是情思的筆寫下，被留在那一張張單薄的紙上。超越？超越著自然的界限，和著生命的年輪！

詩意的作文3

今天我和媽媽一起動手畫了兩幅畫。第一幅因為沒用尺子畫格子，再加上畫上的樹比較單一，所以不是很不美觀。索性我們又畫了一幅，這次畫可比第一次認真多了，光畫了一棵柳樹和一棵松樹就已經累得我手酸。于是，我們用了交替作戰法，和媽媽輪番登場才把一個小男孩、一只風箏，一片草地、一條小路和三個氣球畫完。

畫畢，我準備涂色。一看沒有水彩筆，我就一路小跑去和鄰家小弟借涂色工具了。媽媽也沒閑著，她又給我的畫上添加了小花、蝴蝶、青草

拿回涂色工具后，我就著手開始涂色。因為馬克筆的顏料太多，剛一挨著我的畫，就印了一桌子，哎，這也太一波三折了吧我心想。

為了我的畫作，無奈之下，我只得起身一遍一遍清潔桌子。這次，為了防止滲透，我在畫的下面墊了三四張紙。涂到一半的時候，我還緊張地手心都出汗。哎呀媽呀，我的手，媽媽見我一不小心又把顏料粘在我的手上了，忙不迭地讓我去洗干凈。可我顧不上那么多了，一心只想一鼓作氣把它畫完。

功夫不負有心人，經過我和媽媽的共同努力，一副讓我們滿意的畫作春日美景圖，終于呈現在我們的眼前。畫上的明媚春光與我們的笑臉一起沐浴在傾瀉的陽光里

詩意的作文4

生活中處處是詩意，帶著心去感受那北方特有的豪邁氣概；去體會江南山水的溫婉意韻；去領略濤濤江水的奔騰直瀉，猶如詩中黃河之水天上來，奔流到海不復回的雄壯景觀這，亦是詩意。

斟一杯清茶，看淡色茶葉在熱水的沖蕩下起起伏伏，水由透明化作茶色般純粹，氤氳熱氣，滿室茶香。窗外小雨沙沙拍打窗欞，沒有都市燈紅酒綠的嘈雜，反而襯出一種雨聲獨有的寧靜。這，是自然的聲音，心靜如同湖面不起一絲波瀾。臥坐在室內小憩品茶，茶意、雨意、詩意自從中悄悄萌發

撐一把傘，在雨中悠然漫步，聽雨滴在傘上跳動的聲音，看沙沙小雨沖洗萬物。撐傘回首，嘆世事浮沉，水氣彌漫，似真而幻，誰家青絲染上白霜？仿佛看見長安繁華，感悟李白的今朝有酒今朝醉的豪情，體會韓愈天街小雨潤如酥的情懷。

擷一朵花，詩意，生長在雨后的草坪里。被雨水沐浴過的綠葉仍掛著露珠，含苞待放的花朵猶抱琵琶半遮面的羞澀。有豆菀少女在其中戲嘻，膚如凝脂，足踝晶瑩，眉眼如畫。風一般地跑過，帶走草葉上的露珠，沾濕了足踝，開出了一條泥濘的臨時小路，留下一串銀鈴般的笑聲。猶如一幅色彩清麗的畫。

一切景語皆情語，生活中處處是詩意，在于我們去領理，去領會，去發現，去探索

詩意的作文5

我家門前有一株桂花樹。

遠遠看去，綠油油的`葉子之中，密密麻麻的桂花布滿了整顆桂花樹，好像滿樹的黃金掛在樹上，那么黃，那么美。亮閃閃的陽光照射在整棵桂花樹上，讓桂花也變得如此閃耀，像一顆顆繁星，那么閃亮，那么迷人……

走到桂花樹的身旁，你會被桂花身上的香味陶醉。一朵朵桂花簇在一起，就像一張張綻放笑容的臉，那么生動；又像一把把雨傘，那么美麗，那么可愛。

站得久了，香味把我一直籠罩在里面。這和曾經我吃過的冰淇淋一樣，香香的，那么誘人。這香氣是不是白雪公主身上的香水味？這香味讓我想起跟姐姐做桂花糕，給爸爸泡桂花茶，媽媽給我做桂花羹。這香氣中有著濃濃的暖，溫溫的情……

晚上，大街上的燈投射在桂花樹上，翡翠似的綠葉下面，映襯著。像一只只螢火蟲在低空中飛舞，又像一顆顆在閃爍的星星，真是有趣啊！

一陣陣風吹過，滿枝的“小精靈”隨風舞動，一會兒跳芭蕾，一會兒跳拉丁，這些小調皮什么時候學會這么多本領的呀！接著，一場舞劇便拉開了帷幕。當下“桂花雨”的時候，我總是喜歡跑到桂花樹下，那時，桂花們就落在我的頭上，肩膀上，手上，仿佛是在和我捉迷藏、玩耍呢！

我從“桂花雨”中跑了出來，你會驚奇地發現，剛下好“桂花雨”的地上，鋪了一層金黃色的地毯，那么有詩意，那么唯美……

詩意的作文6

感受人間詩意，讓我們的內心水草豐美，我們就能在人間詩意的棲息。

感受生活：詩人海子在自己最后的日子里感悟到：“面朝大海，春暖花開。從明天起做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關心身邊的一切。我有一所房子，面朝大海春暖花開。”與他一起品讀生活就會明白，生活就是每天做自己想做的事，和自己喜歡的人，在一個能打動自己的地方棲息。就是這樣簡單。我想，我會和他一樣隱居在一片翠綠的竹林中安度晚年的日子。

感受人間詩意，讓我們的心靈不再孤獨，比再寂寞，不用再獨上高樓。

感受李白：詩人余光雨在《尋李白》中評價李白“酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐就半個盛唐。”而凡人則酒入愁腸，化做思鄉淚。可李白何曾

不是在消愁呢？“但愿長醉不愿醒”也只為“與爾同銷萬古愁。”李白是注定要獨上高樓的“舉杯邀明月，對影成三人。”可他卻在明亮的月光下，獨乘小舟，在那醉夢中，去尋那容得了他的世界。他離開了人世，失蹤是天才唯一的下場嗎？讓高力士脫靴，讓揚貴妃磨墨，的確不過是小意思，因為當我回望唐朝時，皇帝又算得了什么

站在盛唐中間的不是帝王，而是李白啊！

感受詩意讓我們的精神不甘匍匐，而精神灼照痛苦總是甜蜜的。沒有過感受詩意心靈是粗糙的。人是需要文字來安撫和慰藉的。因為人是一支有思想的蘆葦。感受詩意后才會知道，有一種美麗的生活，叫做詩意的生活，有一種美麗的心靈，就是為天地立詩心。

詩意的作文7

小鳥嘰嘰喳喳地把黎明吵醒。我踏著步子，驚落露珠的夢。與秋天攜手，走進她那五彩斑斕的天地。

一片朦朧，一點點淡了——出現一片亮麗的風景。盤虬臥龍般的大樹直視蒼天，古老的樹干依然向著藍天伸展，完全不會因季節的轉換而放慢腳步。紅通通的蘋果高掛枝頭，葉兒遮住一半，而另一半卻露出了羞紅了的臉蛋，好不可愛，可想咬一口。直讓人流口水。還有些樹提著燈籠，抿著嘴在歡笑，仿佛在慶祝大豐收。農民伯伯怕寒冷的冬天凍著它們，因此生了好心，準備帶它們回家去。

大樹上只剩下幾張金黃色的葉子，化作枯葉黃蝶，輕歌曼舞。風兒“呼”的一聲，成為了它們的動力，風之翼帶著它們尋找棲息之地。我揮了揮手，欲祝她們有一個美好的未來。

放眼望去，田野上的收割機前進著。秋天了，又是一季，田野也趕時髦，準備理理發。只見割稻機在接收稻谷、在跳舞、在歡唱，隨之飄出一陣陣稻香。

秋天如同一幅極有詩意的畫。感謝秋天，感謝秋天給了我夢幻般的神奇色彩。

詩意的作文8

春，一切事物都復蘇的季節，在漫長的嚴冬過后，萬物復蘇，春天便盡情的展現著她的美。

春雨

春雨是春天的一大風景，在春雨過后，一切都像洗了澡一樣都干干凈凈的，雨后，花兒們綻開美麗的笑臉，草兒們抬起他們高傲的頭。一切都從夢中蘇醒，雨象詩中寫的一樣：好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲，黑徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官絨。春魚，那么美麗。

春風

春風滋潤了萬物，它的到來使春天的一切都有了生機，如同詩中：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。一樣，它的到來仿佛市提示人們春天來了，它帶走了冬日的寒冷，帶來了百花齊放的春天，春風，那么的溫柔。

春花草

春天的到來，花草都睡醒了，花兒們爭相開放，草兒們也都直起了他們不算太堅硬的腰。花兒們白的象雪，粉的似霞，紅的似火，爭奇斗艷的開放著，散發著一陣陣清香，草兒們綠的如玉，爭著向高處，向遠處伸展，其中幾棵在交頭接耳，竊竊私語地說著什么，詩中道：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。正是這樣的情景，春天里的花草，總是令人們留戀往返。

自古以來，春天在文人墨客手中，都愛贊美，歌頌。春天在那里，春天就在人們的身邊，它是富有詩意的，美麗的，使人流連忘返的！

詩意的作文9

一年三百六十日，又到賞月吃餅時。

——題記

在家還沒有重新修建之前，只有一層矮矮的平房，刷成清淡的米白色，門外種了兩株兩米多高的桂花樹和玫瑰花，一樓頂上有兩根高高的晾衣桿，零零星星地掛在幾個衣架。邊緣放著許多花盆，有種紫羅蘭，還有富貴竹，和一些不知道名字的植物。

八月十五，夜色朦朧，幾絲白云，繚繞著恬靜的玉盤。月光清輝，一瀉千里，微風徐徐，帶著桂花飄散，隱隱約約的香，以陶醉人心。對著月光放一張大桌子，擺上糕點，月餅，水果，插上香燭，和一些物品，那清清的煙，似有，若無，慢慢地升上天空，漸漸淡去，留下的只有那個香味。

有買煙花的朋友都跑樓頂去了。在那個燈光同月夜渲染的天臺，煙花升上空，煙花箱都會被震得跳起來，像個的歡欣鼓舞的孩子。夜中，炸開的煙花，猶如曇花一現，如此短暫，如此美好。最后隱入夜色，完成它的使命，只為博伊人一笑。

那個時候能吃月餅是件很開心的事情，我們也將竹席鋪在地上，感受著最純樸的鄉村夜晚，邊吃邊聊，那蟲鳴，那風語，已是最美的童年回憶。晚些的時候，遠處有人在放孔明燈，遙望那暮色中耀眼的燈火，帶著希望，飛向遠方。

星零素娥撩云絲，涼風吹盡桂花姿。祭月煙火童心愿，情愜舒心玄燈詞。廣寒宮，望玉兔，寄念愿及不思想，嬋娟十里夜來香。

詩意的作文10

莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養品。”是啊，書不是食物，不能使我們溫飽，卻可以令我們更加充實；書不是衣服，不能為我們御寒，卻可以使我們變得美麗；書不是時鐘，不能計錄時間，卻可以激勵我們奮進。

它，是知識的海洋，是理想的風帆，是進步的階梯。

手握書卷，沉浸墨香。我可以穿越千古，聆聽先人圣賢對我們語重心長地孜孜教誨；我可以直面圣人，領略他們高尚的人格，不老的雄姿；我可以橫跨江南，感受祖國的壯麗山河，體會大江南北間的獨特魅麗；我可以知人冷暖，常常設身處地地多為別人考慮。

讀書，可以改善一個人的品質與心靈；讀書，可以增長人們的智慧和修養；讀書，可以使人堅忍而執著。

讀書使人明智！

如果說，我們就像剛剛燃燒起來的火焰，那書就是一根柴木；如果說，我們就像剛剛流出的泉水，那書就是一顆水珠。也許，一本書看起來微不足道，但我們只要堅持不懈地讀書學習，手不釋卷，我們的精神世界就可以得到提高；道德修養得到升華；思想境界得到陶冶。

民族的振興是一本本好書堆積而成的，悠悠五千年的歷史沉淀，是文化復興的引言。讀好書，好讀書，讀書好。

它是我們民族文化的根！

它在浩瀚的歷史長河中，有如河面的浪，水中的波，字字相連，句句相印，共筑文化長城。

讓我們乘此東風，正如海明威所說“詩意的棲居。”

詩意的作文11

嚴冬已逝，明媚的春光渲染著大地。北歸的燕子銜來充滿詩情及激情的春天。

春風拂過，楊柳的枝條正隨波逐流，翩翩起舞。此時此景便不禁讓我們聯想到那“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的明媚春景，詩人別出心裁地把春風比作成“剪刀”。描繪出春柳的勃勃生氣，飽含韻味。

春天在不經意間緩緩到來，小朋友們正在草地邊玩著你追我趕，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”《村居》這首詩一二句向我們描寫了春天里美不勝收的大自然，給人一種沉醉的感覺。三四句則是描述了一群活潑的小朋友在春日下放風箏的生動情景，生動又極富生機，渲染了一種愉悅的氣氛。

春天就是這樣，無論何時何地，都富有那一眼望不到邊的勃勃生機，積極向上的明麗春景，不就是詩人心頭最具詩意的一抹風景？

詩意的作文12

轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節;春天，又意味著一個生機勃勃的開始。

瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。

耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。斜陽披從樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。

這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。

春水初生，幼燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。

小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉歡，桃花逐水。楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好象被美好的春色陶醉了。

春風被無止的雨水打得濕漉漉的，無法舒展潔白的翼，但畢竟還是抹綠了水邊翹首企盼的楊柳。朦朧的雨絲，活潑地波動著水的心情。

微風拂面時，已嗅不出那份濕濕的味道。春天的色彩，被劃上亮亮的一筆，天晴了。徜步在水邊的小道，被交叉的枝椏和嫩嫩的新葉過濾的陽光，擾滿身旁。深深的呼吸，心便沾滿了愉快的感覺。

偶爾調皮的風，送來一枝柳條，碰到了臉。許多都已垂入水里，伴著風的舞動，屢屢打破水的靜謐，還不時引來娓娓游魚。

這樣的春天的夜里，一個人行在某一方，可以好好地回想著事件，思考著問題，思索著人生。

這樣的夜，濕濕的風和四散的安靜卻是春天的禮物。

春，這詩意的春天!

詩意的作文13

秋風一吹，秋姑娘就把我引進她的家園，我的心就被她撩醉了。

秋風用溫馨的雙手撫摸著我們，輕輕的、柔柔的、像溪水滑過山石，像鵝毛拂過琴弦，像桃花飄進池水。

菊花，是秋的韻，是秋的靈魂，向我們綻開了笑臉。瞧，多彩的臉頰：紅的像火、黃的似金，粉的如霞……

秋，輕輕地來到了果園，打開她的化妝盒，把蘋果擦得紅彤彤，把桔子抹得金燦燦，把葡萄涂得紫瑩瑩，把梨子染得黃澄澄……秋，推出了這一切，愜意地笑了，她笑得那么甜，那么美。

秋，又飛向田野，拿起魔杖輕輕一指，哇！你看，稻谷滾動著金色的波濤；高梁舉起燃燒的火把；棉花露出白花花的牙齒……一切是那么燦爛，一切是那么美好。秋把盈盈的笑意，開懷的喜氣用魔杖點進農民的心里。大地笑得打顫。

秋，來到森林，一陣秋風拂過，金色的樹葉紛紛揚揚飄落。霎時，森林都變成了金色的。鳥兒正在樹枝上婉轉地歌唱：“秋風送電報來了，我們要到南方去！”于是，鳥兒把秋的詩意寫進了藍天。

“自古逢秋悲寂寥，秋言秋日勝春潮，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”是啊，鳥兒把詩寫在藍天，秋把詩寫到天涯，我把秋的詩獻給時代！

詩意的作文14

六月，我要安然地住在風里，

在煙火中擷一份燦爛于心底，

不因得到而狂喜，

不為失去而嘆息。

即使在平淡的日子里，

我也要踏出青春飛揚的步履，

守一方凈土，

在云水之畔留一尾水波旖旎的印記。

生活，有愛、有花便是舒怡，

只要自己靜靜地梳理，

耳邊，就有絲竹縈繞，

眼前，就有花紅柳綠。

我要用心的櫓漿劃開前塵的迷霧，

把心里的山水書成最美的素描，

懷一絲禪意去解開生活之謎，

留一份閑情去種花修籬。

我要把夢化成悠長的鴿哨，

執一把季節的桃花扇，

讓希冀乘上青鳥的翅膀，

讓快樂浪漫成為生活的布局。

六月，我要盈一朵花的詩意，

抱緊春的蔥蘢，

讓一朵花的微笑開在指尖，

依在流年的枝頭，淡看風云來去。

六月，我要鋪開時光的卷軸，

以瀟灑落筆，以水墨寫意，

用明媚著色，

讓憂傷了無痕跡。

——文：雨袂獨舞

詩意的作文15

“十年寒窗苦”這是多少莘莘學子的心聲。隨著高中生活的即將結束，細細地回想過去生活的點點滴滴，仔細地品味迢迢求學路……

這里留下了我們青春的足跡，這里有我們用質樸語言和五彩畫筆描繪的多姿生活，這里有我們編織的絢麗的夢。這里有著詩一樣愜意的生活。

詩意的生活，在清晨的車鈴中流淌，當清晨的第一縷陽光射向寧靜地大地的時候，在安靜的街道上便響起我們用車鈴奏響的美妙清脆的樂曲。我們的笑臉印在清晨的露珠上，留在清晨的霞光中。在這里留下了“小荷才露尖尖角”的清新詩意。

詩意般的生活，在課堂激情澎湃地爭辯中。伴著老師洪亮地聲音，在積極活躍地課堂上，有同學們渴求知識的眼神，有收獲知識的喜悅，有偶爾答非所問的尷尬，有老師哭笑不得的無奈……在這里有“雖無絲竹管弦之勝一觴一詠，亦足以暢敘幽情”的愜意。

詩意般的生活，在深夜昏暗的燈光下，為了夢想我們在有限的時間內耕耘著無限的未來。我們在與時間賽跑，我們用自己執著的信念和堅定的信心在努力，絕不輕言放棄。我們用手中的筆留下“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙妙到金”的豪情壯志。

在這生活了三年的校園里留下了我們堅定的步伐。在看似千篇一律的學習中，記錄著我們青春的故事和無悔的誓言。在看似辛苦和單調的生活處處有值得我們品味和記憶的詩意。青春的生活充滿詩意，我們用青春詮釋詩意，它屬于我們，屬于我們這些心懷夢想的青年。