讀《愛的教育》有感

讀《愛的教育》有感

(資料圖)

《愛的教育》的作者為意大利的亞米契斯，本文寫作特點(diǎn)為：采用日記的形式敘述可本文。

本文講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，

這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。

愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?! 再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

《愛的`教育(感恩篇)》：

01. 將來(lái)你也要為國(guó)出征,你是我的骨肉,我希望見到你平安凱旋歸來(lái)。但是如果你做了卑劣無(wú)恥的行徑,而沒有一心把自己交給國(guó)家,那麼現(xiàn)在的你從學(xué)?；貋?lái)時(shí),我這個(gè)迎接你的爸爸—到時(shí)就不會(huì)像今天這般待你了,而是會(huì)看不起你,因?yàn)槟惆资車?guó)家栽培,白受學(xué)校教育,你只會(huì)令爸爸傷心而已。(p.160)

02. 我以前對(duì)你的斥責(zé),請(qǐng)你忘了吧!我也已忘了你的過(guò)失,無(wú)論如何你總是我的弟弟啊!我只記得小時(shí)候我抱過(guò)你,與你相親相愛在爸媽的呵護(hù)下,親眼看你日漸成長(zhǎng),不求回報(bào)地和你作伴,除此之外,我什麼都忘了 (p.236)

03. 所以,你在朋友之中對(duì)於勞動(dòng)階層的孩子,應(yīng)該特別謙讓友愛,對(duì)他們父母平日所付出的勞力與犧牲,更應(yīng)該表示尊敬,不要只著眼於財(cái)產(chǎn)和階級(jí)的高下。若以財(cái)產(chǎn)和階級(jí)的高下區(qū)分人的話,那你就是白受教育了。要愛甘倫、潘克錫、柯禮提、「小石匠」、和所有與你共度歡喜憂傷的同學(xué)死黨們,將來(lái)不管命運(yùn)怎麼變化,你也絕對(duì)不要忘了少年時(shí)代的友誼。(p.279)

“愛好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。”

“有一個(gè)夢(mèng)比山更高，有一顆心比海更闊，有一雙手比水更柔，有一串針腳比沙礫還細(xì)，有一份叮囑比生命還長(zhǎng)，有一個(gè)故事比歲月還久......因?yàn)椋阍谖倚睦铮瑡寢?就像是多少年前的那個(gè)午后，我在你的雙眸里看見幼小的自己?！?/p>