初三的孩子早戀怎么辦

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導語：在很多成年人眼里，孩子在青春期最重要的就是讀書，才會有出路。然而人是有感情的，青春期的萌動也是必然的，于是很多孩子會陷入早戀，這可讓父母感到無奈。即將中考的孩子早戀，父母應該怎么做呢？下面一起來看看吧。

孩子早戀的應對方法

和孩子分享您的戀愛經驗

比如，父親和兒子談，母親和女兒談。可以說：爸爸十四歲時也喜歡過一個女孩，知道很甜蜜也痛苦……”然后講自己的經歷，講自己曾經喜歡過的幾個女孩，講現在同媽媽在一起生活的幸福感受。要讓孩子知道：十幾歲時對異性的好感會隨著年齡增長漫漫淡化，那些其實都不是真正的愛，只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動，一點喜歡而已。

讓孩子了解愛

老師、家長應該正視，孩子說的愛和大人的戀愛有本質區別，大多數是對異性的好感。對這個年齡段的孩子應該開展青春期教育?？梢苑珠_上一些課程，比如生理課程，讓女孩子了解身體結構，如何保護自己，不被異性傷害；心理方面的課程可以讓男孩、女孩一起上，一起了解即將到來的青春期。別低估了孩子的理解能力，他們會懂得欣賞和愛情的區別。

引導孩子確立正確的婚戀觀

當孩子步入青春期，對異性的沖動是無法避免的。這個時候，就需要老師和家長引導孩子確立正確的婚戀觀。當孩子們都能對戀愛和婚姻當中蘊含的責任和尊重正確看待，甚至能進一步把這份青春激情轉化成認真學習和積極上進的動力，我們根本就不用擔心孩子誤入歧途而無法自拔。

心平氣和冷處理

早戀是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，能讓人不知道就不要讓人知道，即使是非常親密的人。孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越重，它就彈得越高。一些離家出走或雙雙私奔的孩子，不都因為受到家庭或學校的強勁壓力，才橫下心來“走為上策”！作為家長和老師，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過急。

尊重理解

由于社會上反對早戀的呼聲很高，家庭往往不允許孩子早期有正常的異性交往行為，導致一些孩子產生逆反心理。而一些學校的教師害怕學生早戀發生過錯，把早戀看成是洪水猛獸，對男女生交往表現得草木皆兵。家長要充分理解小孩子這個時期的特點，允許和鼓勵孩子與異性的正常交往。尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強溝通，及時了解他們的內心世界。經常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。

拓展閱讀:早戀的特點

試析起來，中學生早戀有以下特點：

一是朦朧性，對兩性間的愛慕似懂非懂，不知何為愛。

二是單純性，只覺得和對方在一起很愉快，缺乏成年人談戀愛對家庭、政治、經濟等多方面的理智考慮。

三是差異性，表現為女生有早戀的較早、較多，可能與女生發育較早有關。

四是不穩定性，兩個人隨著各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的`變化可能引起愛情的變化；戀愛越早，離結婚之日越長，就越易夜長夢多。

五是沖動性，缺乏理智，往往遇事突發奇想，莽撞行事。

中學生早戀往往會經歷四個階段：

1、確定目標。開始關注某個異性，默默思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些中學生的早戀只停滯在這個階段，成為“單相思”。

2、有所行動。中學生異性之間寫情書、遞紙條贈小禮物等 ，表示對某一異性的好感。同時可有約會行為，如一起逛公園、看電影、外出旅游等。

3、頻繁約會。 可能公開化，似乎已經確定了“戀愛”關系。

4、發生性關系。雖屬少數，但近年來有增加的趨勢，尤其在職業高中、中專、技校學生中。因認為自己即將走上社會，已經成人，發生婚前性行為也比普通中學相對多一些。

早戀雖然的的確確存在著，然而在現實生活中，家長和學校對早戀的界定卻似乎帶有擴大化的趨勢，青春期健康的異性交往往往被扣上早戀的帽子。其實異性交往是人際關系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應當極力避免對青春期異性交往的種種誤解！

從中學生早戀的特點可以看出，中學生早戀主要是來自于對美的一種感受、一種嘗試，一種追求，家長和學校不宜輕言早戀。青春期的少男少女，對異性產生好感，被一個異性所吸引，甚至為之心動，都是很正常的事。