人教版是小學語文常見的一個版本，那么六年級語文電子課本《月光曲》都有哪些知識點呢?下面是小編收集整理的人教版六年級語文上冊電子課本《月光曲》的內容以供大家學習參考。

《月光曲》教學反思

調動學生主動發現問題的熱情，激發學生強烈的求知欲，改變學生等待老師傳授知識的狀況，消除學生學習上的依賴心理，促使學生主動探索一直是我教學的主旨。

在教學《月光曲》一文，我非常注意引導學生在體會領悟課文內容的基礎上，讀出心中的感受來，讀出音樂所蘊涵的深情來，所以在導入課文時，我播放了月光曲的鋼琴音樂，使學生先對這段音樂有了最初的感受。

(資料圖片僅供參考)

在課堂中我采用了師生角色的變換，學生學習方式的轉變。老師不再是“教”，而是“導”，學生不再是一味地“聽”，而是自主地“學”，學生成了課堂的主人。學生通過自讀、自悟，理解了語言文字;通過展開豐富的想像，感受到了《月光曲》的優美;通過有感情的朗讀，抒發了自己的情感。

文中是通過皮鞋匠的聯想來表現《月光曲》的內容的，那《月光曲》的旋律、曲調、節奏到底是什么呢?這是需要學生自己感悟的，任何分析和講解都會顯得空洞。所以，我安排了充分的時間讓學生去反復地讀，讀完以后，把自己的想法和小組同學交流、和全班交流。在交流中，學生互相啟發，提高了認識。這一“讀”一“說”，使學生的情、作者的情、教師的情不斷地產生碰撞，產生靈感，從而很好地理解了課文，最后，在學生理解課文的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文，采用分層讀、表演讀、齊讀等多種形式，使學生的情感得到了進一步的升華，只是作為教師的我，情感的融入還不是非常到位。

《月光曲》練習題

一、看拼音把詞語寫正確，相信你是最棒的!

Lái yīn hé là zhǔ mò shēng máng gū niáng

qín jiàn Wēi bō lín lín shà shí jì lù

二、 區別形近字并組詞。

茵( ) 激( ) 臘( ) 粼( )

菌( ) 繳( ) 蠟( ) 鱗( )

微( ) 譜( ) 盲( ) 霎( )

徽( ) 普( ) 育( ) 霞( )

瞎( ) 恬( ) 鍵( ) 燭( )

割( ) 括( ) 健( ) 蝕( )

三、選詞填空

幽靜 清幽 恬靜 清秀 干凈

( )的臉 ( )的月光 ( )的小路

( )的教室 她的臉很( )

四、根據句子的意思，概括詞語，相信你能行!

(1)指功夫深，技能熟練。( )

(2)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。( )

(3)水和天連接在一起。 ( )

(4)微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。( )

五、閱讀下文，回答問題。

我愛鄉村的夜晚

6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉，上午，一場大雨把鄉村里的山川原野沖洗的(yī chén bù rǎn)。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的夜景!

眺望遠處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是一片金色的稻田。一陣晚風吹來，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一個金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌,卻有著豐收的喜悅。瞧!一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的,躺在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們入睡。

在我身邊的山坡,則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時地還抬起頭來，面對充滿(shī qínɡ huà yì)的鄉村晚景，“哞哞”地長叫幾聲，抒發自己快樂的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

1.按拼音寫成語。

yì chén bù rǎn shī qíng huà yì

2.讀短文填空。

(1)作者是按 的順序記述所見情景的，請摘錄最能體現這種順序的三個詞語填入下面方框內。

(2)短文記寫的主要內容是 。

表達了作者 的情感。

3.讀第三自然段。按要求摘錄句子。

寫實在事物的：

寫聯想的：? ? ? 以上是小編給大家整理的人教版六年級語文上冊電子課本《月光曲》全部內容，希望能給你帶來幫助。